下列包孑用的描写方法-搜答案-百度作业网

1.景物描写,2.心理描写,3.细节描写

语言心理（里）动作神态

1拟人描写,生动形象的描绘的当时的景象,为主人公的心情做铺垫.2夸张描写,充分表明了主人公内心的急迫和渴望.3老子那会上初中时候也学过最后的一课,那会各种修辞都得背,这个实在不知道,但没啥用,高考作文

1、语言描写,作用：突出民族语言对一个国家的重要,它可以团结起一切可以团结的力量,能够使国家重新复兴.2、环境描写,作用：渲染一种认真的气氛,爱国情感得到最好的体现.3、心里描写和环境描写,作用,表达

1、外形描写动作描写心理描写2、C3、B4、C5、即使——虽然滔滔不绝——络绎不绝6、在自然条件下,降水的形成.

（1）环境描写（2）心理描写（3）细节描写

解题思路：描写分环境描写和人物描写，环境描写又分自然环境描写和社会环境描写。人物描写分为：语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写、神态描写。解题过程：1.我绝对没法爬上去，我会滑到摔死的。（心理描写）

1、动作描写2、心理描写3、语言描写

应该是心理描写

1.动作描写2.心理描写3.外貌描写4.语言描写望采纳!

一.用打比方的方法描写下列情况.1.小兴安岭很美,很富.小兴安岭美得像花园一样.2.气垫船向前飞驰.气垫船像汽车一样飞驰着.3.月亮穿过浮云.像香蕉的月亮穿过浮云.4.小鸟身上的羽毛洁白无瑕.小鸟身上

1.不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西!（语言描写）2.年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来.（动作描写）3.只有一个人例外,这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人.（外貌描写）

⑴环境描写,写出了产生《最后一课》的时代背景,也写出了小弗郎士的幼稚⑵细节描写.刻画出孩子们对祖国文字的热爱.

第一个是外貌描写,第二个是天气描写,第三个是动作描写,第四个是语言描写!嘿嘿不知道对不对啊!关照关照啦!

（1）外貌描写（2）语言描写（3）动作描写（4）神态描写

语言描写心理描写心理描写加景物描写动作描写

胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天（动作描写）一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉（外貌描写）只听后院中有人笑声,说：我来迟了,不曾迎接远客（语言描写）他微笑着接了过去,那种笑容是遍布满

屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花.（景物描写）“寡妇的日子真困难啊!”桑娜站在门口想,“孩子虽然不算多——只有两个,可是全靠她一个人张罗,如今又加上病.唉,寡妇的日子真难过啊!进

语言描写,外貌描写,心理描写.

1语言描写2.动作描写3.外貌描写4.外貌描写