不等式应用题

解题思路：一元一次不等式的应用解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/re

1.爆破施工时,导火索燃烧的速度是0.8cm/s,人跑开的速度是5m/s,为了使点火的战士在施工时能跑到100m以外的安全地区,导火索至少需要多长?2.一个工程队规定要在6天内完成300土方的工程,第

解题思路：列式，应用基本不等式解题过程：最终答案：略

解题思路：打折销售解题过程：花了200元，送100元礼券，再用礼券买100元物品；即用200元买了300元的东西.200÷300＝0.67，消费者可以得到约为6.7折优惠同学你好，如对解

(1)设搭建A种园艺造型x个.则擦建B种园艺适型(50-x)个.根据题意得解得：31≤x≤33,所以共有三种方案①A：31B：19②A：32B：18③A：33B：17(2)由于搭配一个A种造型的成本是

解题思路：找出相应的不等关系即可解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/r

设甲种工人招聘x人,那么150-x≥2xx≤50每月所付工资为600x+1000(150-x)=150000-400x≥150000-400*50=130000所以x=50人时,所付工资最少此时乙种工

一元一次方程应用题练习要点1.找出相等关系,2.把要求的未知量（或间接的)当做已知量使用,3.用含有未知数的代数式连同数字把相等关系表示出来.就列出了方程,解这个方程后可得答案.要记住：学道理,只要初

解题思路：由题意列不等式可求解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/rea

设该班共有x人,这笔开学费用共y元.12(x-1）-y=84(1)10（x-1)40(3)y=12x-12-84=12x-96(4)把（4）带入（2）10（x-1)43把（4）带入（3）11（x-1）

甲方:y=1.5X*0.8+900x>500乙厂:y=1.5X+900*0.6y甲-y乙=1.5x*0.8+900-[1.5x+900*0.6]=360-0.3x可以求出当x即份数等于1200时,甲乙

解题思路：根据题目列出方程或列出不等式进行计算，是应用题目。需要特别注意。解题过程：最终答案：

解题思路：由数量关系求解解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq

设A种类型店面为a间,B种为80-a间根据题意28a+20（80-a）≥2400×85%28a+1600-20a≥20408a≥440a≥55A型店面至少55间设月租费为y元y=75%a×400+90

1、设从第3天起平均每天至少要修路x千米x×(8-2-2)>=16÷8×(8-2)即4x>=12解得,x>=3所以,从第3天起平均每天至少要修路3千米2、设通讯员的速度至少为x千米/小时,则2/3×(

解题思路：解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.php?ai

是否存在正整数m,使关于x的不等式(1+3x)/(x/m+9/m)与x+1>(x-2+m)/3的解集相同?求出正整数m.假设存在整数M,使关于x的不等式1＋3x/m>x/m+9/m与x+1>(x-2+

1.把一篮苹果分给几个学生,如果每人分4个,那么剩下9个,如果每人分6个,那么最后一个学生分得的苹果数将少于3个,求学生人数和苹果的数量.解:设学生有X人,则依题意得;4X+9-6X3当X=4时,4X

再答：对我的回答满意吗？还有问题可以继续问。愿采纳。祝您学习进步。再问：不好意思，第二个没怎么看懂再答：好的再答：请稍等。再答：再问：嗯，谢谢╮(╯▽╰)╭再答：不用啦~

解题思路：设分流后从事服务性行业的人数为x人，根据题意得；解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.