九年级下册语文书人教版课后习题曹刿论战

练习说明一、水上漂和狗娃之间有什么矛盾?矛盾冲突的高潮在什么地方?在此之前,作者做了哪些铺垫?本题旨在引导学生整体感知课文,把握戏剧情节和戏剧冲突.水上漂是一个身怀“变脸”绝技、孤身闯荡江湖的老艺人.

一、仔细阅读课文,把握全篇的戏剧情节.说说鲍西娅是在什么情况下出场,又是怎样解决这场冲突的,从中可以看出她怎样的性格特点.本题旨在理清这场戏的情节,把握这场戏的戏剧冲突转变的关键,认识鲍西娅的性格特点

各大书店有售再问：网上有吗再答：网上应该有你搜索书上的作者名字和编辑名字

质恕绉绉嬉绰翳身体强健,敢于淘气,能在游戏中冒险的孩子,隐含作者羡慕惋惜之情即闯荡的意思,表现作者的谦逊态度,同时可见母亲对我的教育影响之大略我母亲管束我最严,他是慈母兼任严父1.因为说轻薄话母亲责罚

课时一：1、（1）铅蓄电池中含有硫酸,如果不小心把硫酸漏到大理石上,会发出嘶嘶声,并有气体产生,这气体是（）A二氧化硫B二氧化碳C氢气D氧气(2)下列关于氢氧化钠的描述错误的是()A易溶于水溶解时放出

1．雨“说”的话主要表达了什么意思?2．副标题为什么取做“为生活在中国大地上的儿童而歌”?此题意在让学生体会本诗的思想感情,整体把握诗的内涵和特点.1．这首诗通篇都是“雨”说的话.雨首先说她到来之前,

【逢入京使】1.请赏析点评“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”【滁州西涧】2.诗的第一句表明作者对涧边草什么感情?最能体现这一情感的是哪个字?3.最后一句中哪个动词用的极妙,又妙在哪里?【湖上】4.说说

人教版一《蝈蝈与蛐蛐》一诗中,诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”,你是怎样理解的?答：美好的诗歌是动人心弦的,因为它是生命的歌吟.诗人把蝈蝈与蛐蛐当做大自然的歌手,把它们的

一、品格：与世无争、志向远大、持之以恒、宽宏大量、知恩图报主题；歌颂具有地下森林这样顽强的生命力的品质的人,同时也歌颂了孕育地下森林的峡谷.二、1、倾注了作者对地下森林的热爱,便于直接抒发情感,使文章

一般的辅导书上都有啊,自己找吧,自食其力

总而言之一句话水上漂的重男轻女欲狗娃身为女孩的矛盾给分吧

第一个省略号,表达：思考.第二个省略号,表达：思维的中断.

课文研讨一、整体把握本文以“一江春水”和“一棵小树”为喻,揭示生命由生长到壮大,再到衰弱的过程和一般规律,以及生命中的苦痛与幸福的相生相伴的共同法则,表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神.从结

语文的?第九课一、小说中有哪几处写到众人的哄笑?他们为什么而笑?作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事,有什么用意?小说有四处写到众人的哄笑：一处是第四段,一处是第六段,一处是第八段,一处是倒数第三段.四次

1.去在平凡的事物中睁大你的眼睛正如题,生活是多么广阔,工作学习娱乐健身……这都是生活的范畴,在平凡的事物中睁大你的眼睛,去发现生活的唯美,去挖掘生活中的每一寸美好.2.去以自己的火点燃旁人的火个人认

设生成二氧化碳的质量为xCaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑734450g*38%x73：44=50g*38%：xx=11.45g这些二氧化碳的体积是;11.45g/1.977g/L=

这里就有很多,不错

一.解释下列加点的词语.1．肉食者谋之,又何间焉（　　）2．牺牲玉帛,弗敢加也,必以信（　　）3．神弗福也（　　）4．小大之狱（　　）5．战于长勺________公将鼓之________公将驰之___

第3大题：在取一部分斑羚来繁衍后代,和一起死之间,他们选择了后者.因为不是每只斑羚都能飞渡山涧,它们当中有老有少,要单独跳过去简直是天方夜谈谭.最后,它们的首领镰刀头羊怒吼了一声,斑羚群应声分成老年斑

1.易：容易2.忧：担心、担忧3.简束：约束4.许：表示大约的数量,多,余5.虑：担心、忧虑CC1.后辈中才思敏捷的人2.令他们熟读儒家经典和诸子百书,训导他们做人必须宽容、厚道、恭敬、谨慎,不要让他