仔细观察一个场景中的几个人物的表现,抓住人物的特点写一段话

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/05 07:31:59
仔细观察一个场景中的几个人物的表现,抓住人物的特点写一段话
设定一个场景,描绘一下人物的眼睛 100字左右

阳台四周静的出奇,她一动不动的望着远处那片湛蓝的天空,面带微笑,眼睛清澈深邃,让人无法捉摸,她的眼睛很好看,一对很亮很黑的眼珠,眼珠转到眼眶中的任何部位都显得灵动俏皮,又长又黑的眼睫毛使整个眼睛更加美

仔细观察右边的漫画,假如你看到了这一场景,会对漫画中的那位母亲说些什么?

有两种回答,一是告诉爹有钱,她真孝顺,二她太那个了,爹那么老了,还向爹要钱

请观察一个场景中的几个人物表现,抓住人物的特点写一段话(加上动作神态) 请写作高手帮我编一段吧!

她是这个城市唯一的旅人.背负庞大的行李包走下长途汽车,四处张望,笨拙而紧张的注视人来人往的大街.藏族妇女和儿童回首侧目,如同她是从另外一个世界降落此地.面容苍白干裂,衣裤散乱破旧,挂满未干的泥浆,裸露

通过一件事一个场景的描写,用上几个象声词

细雨刷刷地飘着,雨丝笼罩着柳树,笼罩着房屋.远处的山已经和天空中的云融为一体了.燕子似乎特别喜欢毛毛雨,在微风中斜飞着,不时发出唧唧的叫声

观察生活中的某个场景,写一段人物之间的完整的对话

1、只有二十个月的乔治特,是三个孩子中最小的一个,五月里她还在吃奶,现在她把小脑袋抬起,坐在摇篮里,望着自己的脚,开始咿咿呀呀地说起话来.一线晨光落在她的摇篮上,很难说得出到底最像玫瑰色的是乔治特的脚

观察生活中的人物,截取他们的生活片段,以语言描写为主,完成十个人物场景描写,每个片段200字左右.(十个片段中,五个须同

1、“董理,这个送给你,中午放学回家再打开看.”我正专心致志地做作业时,后面的王霄递过来一张精美的贺年卡.“现在不能看?”我犹豫了一下,“不行!”她狡黠地笑了笑.“好吧”,我望着她那双神秘的眼睛,无可

看图些话.仔细观察图中人物的动作,把他们在什么地方干什么写成几句话.

小明和小红是同桌他们俩在教室里正在聚精会神的听老师讲课.

水浒传人物事件概括事件就要几个字 不要一长串 没时间仔细看 说清楚人物 事件 一个人物的事件要放在一起

史进大闹史家村夜走华阴县剪径赤松林  鲁智深拳打镇关西大闹五台山大闹桃花村火烧瓦罐寺倒拔垂杨柳大闹野猪林单打二龙山  擒方腊六和寺坐化解脱缘缠井  林冲误入白虎堂刺配沧州道棒打洪教头风雪山神庙雪夜上梁

小作文,仔细观察……仔细观察一下你周围的人,选取一个最有意思的人物动作的细节写下来.(不少于250字,好的+分)

以前,每当我见到路旁捡垃圾的清洁工,我总会捏着鼻子绕过他.可通过那件事,我却对他刮目相看.那是一个乌云密布的夏天,顷刻间,豆大粒的雨似断了线的珍珠从天而降.由于我没带雨具,只好向着家中狂奔而去.路途中

仔细观察的词语

瞅,窥,瞄,望,注视,凝视,张望,眺,鸟瞰,俯视.表示已经看到(看见)表示向四周看(环视)(环顾)表示向下看(俯视)(鸟瞰)表示向远处看(远望)(远眺)表示向上看(仰望)表示恭敬地看(瞻仰)表示注意力

观察生活中的某个场景,写一段人物之间的对话300字

比如公车站,一对父子怎样怎样,比如校园里,树荫下老师和学生谈话什么的围绕这些去写再问:好的,谢谢你再问:请问你也喜欢小凯吗?再答:嗯嗯再问:我也喜欢他

观察生活中的某个场景,写一段人物之间的完整对话,注意要有神情,姿势,心里等描

1、只有二十个月的乔治特,是三个孩子中最小的一个,五月里她还在吃奶,现在她把小脑袋抬起,坐在摇篮里,望着自己的脚,开始咿咿呀呀地说起话来.一线晨光落在她的摇篮上,很难说得出到底最像玫瑰色的是乔治特的脚

一个场景的描写,用上几个象声词作文.

这时只见裁判员张老师高高扬起小红旗,大喊一声:“开始!”只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球,只听皮球在地上发出“啪啪”的响声.“加油!加油!”围观的同学助威声此起彼伏.比赛紧张极了.有的把球拍的高,

描写一件事,一个场景,用上几个象声词的作文

三伏天,孩子脸,天气说变就变.刚才太阳还把柏油路给“烤”化了,连空气都发烫,到处都是人们“哎呦!太渴了!”的声音,一脚踩到柏油路上,就会印出一个浅浅的脚印.一滴汗珠掉落在地上,就像洒在饿滚烫的炉子上,

一个菜市场场景的描写,用上几个象声词作文

今天,妈妈带我去菜市场买菜.忽然,“啪”的一声苹果掉了,“哗”的一声生菜掉了.唉,白花钱了.

仔细观察一个场景中的几个人物表现,抓住人物的动作和神态写一段100左右的话

小飞坐在座位上,埋头只顾写呀写呀,笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来,用不到一节课的时间,一篇作文竟全写好了.晓鸿恰好面对窗户坐着,午后的阳光射到她的圆脸上,使她的两颊更加红润;她拿笔的手托着腮,张大