仿照描写五年级下册第22课第三篇

(1)构思新颖,设置悬念,前后照应.（2）用简短的句、段来渲染气氛.（3）大量的运用了比喻、拟人等修辞方法,增加了表现力.不能用我的反复回答.

1这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草,伸着两根指头不断气,直到赵氏挑掉了一茎,才一命呜呼的故事,刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象.这是一段绝妙的描写,严监生临死时,总是断不了气,却一个劲地伸

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1949年10月1日下午2时,毛泽东主持的中央人民政府委员会在首都北京举行第一次全体会议.中央人民政府主席、副主席、委员全体出席会议,宣布就职.会议一致决议：宣布中华人民共和国中央人民政府成立；接受中

.嘿嘿!我有答案!再问：真的吗？？发给我好吗？再答：OK,还不快采纳我,祝你快乐!再问：哦哦再答：快!

黄山十大名松之一,列入世界遗产名录.生于白鹅岭索道站下坡至始信峰岔路口,海拔1650米处.狮子林有一高僧入定时,见一黑虎卧于松顶,后寻黑虎不见,只见古松高大苍劲,干枝气势雄伟,虎气凛凛,且冠盖浓绿近黑

梅花我赞美坚贞的松柏,我赞美勇斗西风的篱菊,我赞美莲花的傲视污泥,可我更赞美梅花的傲雪怒放.在百花凋谢之时,唯有梅花生机勃勃.迎着漫天飞舞的雪花,傲然挺立在凛冽的寒风中.数九隆冬,地冻天寒,那傲雪而放

牛很普通,但它也很伟大.牛头上有对犄角,四肢修长,身体健壮,尾巴细长.年轻力壮牛可以拉犁,奶牛可以产奶,牛皮可以做鞋,牛肉还可以吃.在乡间,随处可见它身影.牛把自己生奉献给了人们,却在牛棚角默默地死去

第七课有第六题吗?再问：有。你的是人教版吗再答：嗯，把问题打出来

你总得告诉我题目吧再问：课文在表达上有什么特点要不要发课文给你？？再答：文章借用白杨的生长特点，一是为了写白杨在那么艰难的环境下也一样可以生长得很好，看出了白杨的坚强，不屈不挠的意志品质，同时也是父亲

有神态语言动作

苏教版五年级下语文补充习题27课第三大题第二小题答案：句中的饿坏了实际上说渴坏了,我觉得母亲之所以这样说是因为表现出村子里的人对水的需求已经远远超过了渴的程度,贴切传神的突出了缺水之苦.

这篇短文里的人物描写非常丰富.有神态、动作、外貌、对话,把课文中的人物写得生龙活虎,似乎就在你的面前.不仅如此,还鲜明地表现出了人物的性格,这几点能使你的作文更加生动具体!希望对你有些帮助O（∩＿∩）

原文：花开了,就像睡醒了似的.鸟飞了,就像在天上逛似的.虫子叫了,就像虫子在说话似的.一切都活了,要做什么,就做什么.要怎么样,就怎么样,都是自由的.倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房.黄瓜愿

杨万里坐在船中享受着春天的美景,这艘小船行到安仁的小河中,他看到一些柔美的柳树,杨万里的心情格外舒畅了.无意中杨万里看到了一只小船上面坐着两个天真可爱的小孩子,他们在小船上跑跑跳跳,然后他们把撑船的竹

体会到生活中的快乐,幸福与爱,都是要从一件件小事一点点发现的,平淡无奇但又撼人动魄.人们说：“母爱是伟大的,父爱是无言的.”可我认为父爱与母爱都是伟大的,都是无言的.因为,一件小的如同芝麻般的温情小事

爸爸在想象自己的孩子是否能象他一样,做一个守卫边疆,建设边疆的人．(我刚学这一课,没错!）

这篇文章主要写了在通往新疆大戈壁的列车上,一位父亲与他的孩子们的对话,父亲望着窗外的白杨,借助白杨,热情讴歌了祖国边疆的建设者们,同时也表达了自己服从祖国的需要,扎根边疆,建设边疆,具有无私的奉献精神

指游客对白杨顽强的生命力所深深震撼.

车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟.天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体.从哪儿看得出列车在前进呢?那就是沿着铁路线的一行白杨树.每隔几秒钟,窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影.一位旅