何提高小学语文课堂教学效率的问题在国内(外)的研究现状

一门语言的学习本身就是一个单调而又枯燥的过程,再加上我们面对的又是好奇心强、模仿性强、生性好动的小学生,因此,如果只用“教师讲,学生听”的这种形式来教学,孩子们的学习兴趣势必会荡然无存,从而直接影响学

首先在心里上让孩子觉得物理是一门很有意思的学科,让孩子从心里喜欢物理,这对学生学习有很大帮助,对于学好这个科目会起到事半功倍的效果.再者课堂要生动,积极调动学生的积极性,有实验的课,老师一定要在课堂上

简单来说,音乐课堂还是很松弛的,你的言行要绘声绘色吸引学生.让学生喜欢上你的课,那教学效率就提高了!不要死板,让课堂活起来,一边游戏一边学唱歌曲!

初中思想品德课作为学校德育的重要途径,其目的在于帮助学生获取相关的道德知识,形成健康的心理品质,提高道德素质和修养,增强社会责任感和社会实践能力,在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想道德目标,逐

个人觉得历史可以以讲故事的形式,不要太局限与课本,我的意思是不要就在那读课本,要有自己的思想,比如说看到一个历史事件可以联系到另一个典故,生动形象,学生都会喜欢的,包括我自己!嘎嘎这就要求我们的老师要

你是要做课题吗?这个问题怕不是“5分”能解决的.估计再多点分也不能给全部,因为需要很多资料和精力再问：那要几分能行啊》？可以给我比较完整的国内和国外的吗？1000字以内

摘要：物理课的引入要有吸引力,课堂上要灵活运用多种教学方法,调动学生的学习积极性,重视实验教学,实施精讲多练、讲练结合,平时加强师生感情的培养,最终使物理课堂效率得到大幅度的提高.关键词：课堂效率；吸

温泉中学物理组朱雁飞从物理课堂教学现状来看,课内不足课外补现象仍为数不少,这种做法带来的往往是负担重、效益低,成为制约物理教学质量提高的主要因素.如何提高课堂教学效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教

教学实践告诉我们,学生学习效果如何,教学成功与否,在很大程度上取决于全体同学的主动参与程度.学生主动参与的面广,课堂效率就高,教学效果就好,学习成绩就会提高.那么,如何引导学生主动参与提高课堂效率呢?

课堂观察是指教师偶然或有计划地觉察学生的认知、情感和行为的课堂表现的过程,它在我们的日常教学活动中是司空见惯的.课堂观察是获取教学反馈的重要渠道,也是教师调整管理措施,提高教育教学素质的前提条件.那么

小学语文教学就是按照小学语文课程所提出的计划,由教师指导学生从事小学语文各种学习活动,实现小学语文课程所规定的各项教学目标的过程.在这个过程中,教师的指导和学生的参与是密不可分的,教师作为引导者,是指

一：知识与能力并重.二：过程与方法并重.三：情感态度与价值观得到发展.总之,数学课堂应该是不完全预设的课堂,有教师与学生的真实情感与智慧的交流,这个过程既有资源的生成,又有过程状态的生成,内容丰富,双

琼海市大路中学王会琴【摘要】教学是一门艺术.要提高教学的质量,关键是提高课堂教学的效率.本文认为课前深入研究教材、认真备学生,是提高教学效率的前提；在教学中精心设计教学环节,激发学生学习动机,让学生成

挤压学生课余时间,反复做各种习题,是小学语文教学中较为普遍存在的问题.这主要是由于课堂效率低,为了弥补,老师不得不利用课余时间或是技能课时间.不仅是学生,就连老师也厌烦了这种恶性循环.要想改变这一现状

古人云：“凡事预则立,不预则废.”语文课前预习有助于培养学生的学习习惯,学会自主学习,掌握自学的方法,为终身学习打下基础；预习有助于了解下一节要学习的知识点、难点,为上课扫除部分知识障碍,通过补缺,建

课堂教学与其它形式的教学有它无可争辩的优越性.但是,如果课堂教学没有组织好,教学秩序就会混乱,那样就不仅不能发挥它的优越性,还会使教学徒劳,达不到目的.所以,为保证教学顺利进行,必须组织好课堂教学,安

教育为本,质量为魂,教育质量是学校工作的生命线,基础教育内涵发展的关键是学校的教学质量.学校教学质量由课程、教学与管理三大因素决定.课程反映学校生活的丰富性,即学生能从学校里得到什么；教学是形成质量的

要有趣味性,可以添加一些背景知识,分角色朗读,表演,小型演讲等激发积极性.虽然现在考试的压力很大,但语文毕竟是让孩子更多的学习知识,了解文化,热爱我们自己的文化文字.只有先热爱才能有激情,想学习了效率

第一,时间的规定性.凡是效率问题都与时间挂钩,离开时间不能说明效率.我们提倡向课堂要质量是指向45分钟要质量,而不是向24小时要质量.也就说,教师要在课堂上完成教学任务,而不是把课堂上的任务延伸到课前

文库中有许多文章可供参考.