作者对藤野先生有什么样的感情-搜答案-百度作业网

鲁迅先生对寿镜吾老先生是敬畏,因为寿镜吾相当的严肃古板,而且与寿镜吾相处的时候是鲁迅的幼年时期,小孩子难免对老师心声害怕.对藤野先生的是感激,感动,钦佩.感激藤野先生对自己无微不至的照顾；又为其没有民

表达了作者的思念之情以及对他严谨治学的精神的感怀因为抗日时期作者为日本老师作序表现了作者的国际主义精神和情怀

1《藤野先生》教案河北省围场县第二中学董永昌教学目标1.有感情地朗读课文,理清文章思路、线索,找出文中主要事例.2.理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神.3.讨论什么是真正的爱国主义,联系现

认真负责,从严治学,热情关注,正直诚恳,毫无民族偏见认真负责,一丝不苟的工作态度.热情关心,严格要求的工作作风.正直无私,真挚诚恳的工作精神.探索研究,实事求是,尊重关爱

抒发了对藤野先生的怀念,以及作者要同反动派战斗到底的决心和崇高的爱国主义精神.

鲁迅对藤野先生可以说是敬佩与尊敬,感谢在他的人生当中有这么一位老师对他的鼓励和指导,这份情是重的.

第一,从作品的实际效果看,这篇作品留给人印象最深的,是藤野先生的容貌和言行,是藤野先生的性格和品德.第二,鲁迅一直怀念藤野先生.1935年,日本岩波文库要出《鲁迅选集》,译者增田涉写信给鲁迅,征求选文

感激、崇敬、怀念.

对家乡的鸭蛋喜爱之情再答：初三的课文吧，刚学过，望采纳再答：还有怀念之情

.《藤野先生》同步练习　　一、基础部分　　1.下列加点的字注音正确的一项是()　　a.绯红（fěi）不逊（xùn）　　b.瞥见（piē）畸形（qí）　　c.诘责（jié）诲（huǐ）　　d.驿站（yì

但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个.有时我常常想：他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学；大而言之,是为学术,就

出乎作者意料,表达了他对中国人麻木无知的无奈和愤怒

朱自清抓住了春天的特点,准确、生动地描绘出了江南春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情,表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情.

鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家,他是一个十分爱国的人.是中国文化革命的主将.也被人民称为“民族魂”.

貌似是对大自然的喜爱之情与对湖阴先生的敬佩之情?以前学过.貌似大纲是这样子的.

这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念,赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质.作者追述了自己弃医从文的思想变化,文中洋溢着强烈的爱国主义感情.

工作认真负责,治学严谨对学生要求严格热情诚恳,无名族偏见,有探索·求识精神的人

从一开始的不喜欢,到隐约有种敬佩之情,接下来因为隐鼠的事情再次厌恶甚至为憎恨,但后来因为长妈妈买来了山海经,又变成了一种感激,人到中年之后,又是一种怀念

1收藏讲义2悬挂照片3多写文章4直接抒情（高度赞美）亲采纳啦一定是对的

看好但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个.