六年级课文青山不老中用肆虐和盘踞有什么好处

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/23 00:07:17
六年级课文青山不老中用肆虐和盘踞有什么好处
小学语文闽教版六年级青山不老的老人是谁

《青山不老》取材于全国劳模马永顺的真实事迹.老人叫代喜增不过他已经死了劳动模范.直隶宝坻(今属天津)人.1937年进东北林区当伐木工人.1948年冬季,一人完成六个人的伐木量.1951年加入中国共产党

在青山不老这篇课文中,描写青山不老的句子有哪些?

唯一的女儿三番五次的从城里回来,接她去享福,他不走.他觉得种树命运的选择,屋后的青山就是生命的归宿.希望能帮到您!

六年级上册语文第16课青山不老

 再答: 再问:还有两题,快点,我采纳你再答:指老农,艰苦的环境下。再答:那还有一道?再问:这位山野老农实现的价值是什么再答:实现的价值的为人民服务。再答:因为他做了那么多好事。再

在 《青山不老》这篇课文中作者用了县志上的话,有什么目的和作用

通过用县志上的话,和环境的描写“我知道这条山沟所处的大环境.这是中国的晋西北,是西伯利亚大风常来肆虐(nüè)的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞(jù)之地.过去,这里风吹沙起,能一直

青山不老中的老人是谁(六年级)

《青山不老》取材于全国劳模马永顺的真实事迹.老人其实叫代喜增是真的,不过他已经死了劳动模范.直隶宝坻(今属天津)人.1937年进东北林区当伐木工人.1948年冬季,一人完成六个人的伐木量.1951年加

小学六年级语文《青山不老》判断题

错再问:理由?再答:文中应该没有一件详细描写的事件

课文为什么以青山不老为题

青山,表面上是指老人创造的那片绿洲,其实是指老人不怕困难,无私奉献的精神,以此衬托老人他的精神是永垂不朽的.

课文《青山不老》课后习题

"另一种东西”表面上指的是(老农创造的这片绿洲)事实上还包含着(开辟山林,绿化家园的精神和造福后代的情怀)

读六年级青山不老有感一天之内谢谢

今天,我读了一篇叫《青山不老》的短文,使我领悟到了一个道理:青山是不会老的.这篇短文主要讲了:山沟所处的环境很差,是干旱.霜冻.沙尘等与生命作对的怪物的盘踞之地.但是,却有一位老人创造了这块绿洲,使作

六年级上册青山不老这篇文章第二自然段中的“肆虐”和“盘踞”可以体会到什么?

体会到了晋西北的环境非常恶劣和老人种树的困难不易

语文六年级关于《青山不老》这篇课文的问题

很巧,我们也买了这本练习题,题目一样,可是我没拿书,只能凭我的记忆为你解答.1、与它相对应的就是文中的“老人长得又丑又矮……”我也不是记得很清楚,大致是这一句,这样写可以深刻地写出种树老人虽然长得又丑

青山不老感动的句子和利于课文理解的句子有哪些

最后一段,这位普通的老人让我领悟到:青山是不会老的.也许老人的生命有一天会走到终点,也许有一天他也会爬不起来.但是,他留于后世的青山永不会老,会为世世代代作贡献,因为有那感人的精神力量支撑.这青山仿佛

青山不老这篇课文的修辞手法

比喻,拟人.其实很容易的,可以自己去文章中寻找,这样可能比我的更加准确,更加全面.

课文青山不老 

现在这个地方是一个非常美丽的地方,现如今,你们肯定想象不到,一百年前这个地方是怎样的恐怖,狂风暴雨是他们那里最普通的事情,牛马飞走也是最普通的,但经过几位老人的帮忙,变成了一片绿洲,现在这座雕像,就是

青山不老 课文 分段 段意

第一段(1):描写了院子外面绿意浓浓的景观和一幅喜人画卷.第二段(2-5):写老人改造山林及绿化山沟所面临的困难以及所取得成绩.第三段(6-7):写“我”的感悟:青山是不会老的,点出文章中心意旨.百分

六年级16课《青山不老》提一个问题

作者为什么要把青山不老来做课题?另一种东西是什么?青山不老在文中发挥的的作用是什么?老人为什么和山川共存,和日月同辉?自己选

青山不老这篇课文的问题

1.15年啊,绿化了8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网,这是多么了不起的奇迹.2.这是中国的晋西北,是西伯利亚大风常来肆虐的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地.3.老人用自己的

是青山不老这篇课文的 

看不清再问: 再答:山野老农男81岁中国晋西北瘦小一排三间房,只有老者一人绿化了八条沟造了七条防风林带3700亩林网资助每户村民买了一台电视再答:求采纳

六年级语文上册第16课青山不老课文最后一句话是什么意思

表面指的是青山不会老.其实指的是老人开衫辟林,绿化家园造福人类这种精神,永留下去