关于朱自清的几个句子理解的问题?
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在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢
我第二次到仙岩的时候,我惊诧于梅雨潭的绿了.梅雨潭是一个瀑布潭.仙瀑有三个瀑布,梅雨瀑最低.走到山边,便听见花花花花的声音;抬起头,镶在两条湿湿的黑边儿里的,一带白而发亮的水便呈现于眼前了.我们先到梅
你:是指聪明的人,这里指读者他们:是指时间去的:就是指过去的时间来的:就是指现在的时间赏析:《匆匆》写于1922年3月,时当五四运动落潮之际.朱自清面对令人失望的现实,心情苦闷,念旧、低徊、惋惜和惆怅
一用抑扬顿挫的声调,有感情地反复朗读课文,直至背下来,并细心品味课文中描写的江南春景.朗读指导:(1)读准字音,读清句读,熟悉课文,这是朗读好的前提.(2)细心体会,理解课文,建立与课文内容相吻合的内
1.在默默里算着,八千多日子已经从我的手中溜去;像针尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子.我不禁头涔涔而泪潸潸了.这里把水比喻成日子,把针尖上的一滴水滴在大海的感觉比喻
对时间的理解(对时间流的这么快而惋惜,而无奈)花有重开时,人无再少年.
1,我被这美好的景色给沉醉了,这样醉人,奇异的绿将我吸引,瀑布在身边我却只感受到这美好的绿.2,不能调换,首先闪闪的将我吸引,然后我才会沉醉,最后在心中感受着醉人的绿,看似没有顺序,实质是作者对绿的体
额麻烦采纳,谢谢!
1.运用了众多排比句来叙述时间怎样匆匆而过的. 2.运用了反问句,加强文章的语气与感情色彩. 3.语句平淡但形象,具体生动.
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应该是“流里” 这篇文章是上世纪二十年代初写的,有别扭的地方是正常的. 附: 匆匆 作者:朱自清 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉
1.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.段意:描绘了百花争春的景象.2.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.段意:写花的色彩艳丽,
这是作者对时光匆匆而逝的慨叹与无奈;这是作者不甘虚度光阴,力求上进的内心独白;这是一种真诚的呼唤,呼唤人们要珍惜时光,不要让自己在世上白走这一遭.
秋天像饱经世事的青年,是成熟的,它奋斗着秋天像刚生出孩子的母亲,是伟大的,它抚养着,哺乳着秋天像垂暮的老人,是慈祥的,它为我们讲着人生百态
1、豆腐虽不是什么美味佳肴,却能使我们驱走冬天的寒意,更体现了父子之间的爱,使作者回忆那温馨的天伦之乐.2、这里强化渲染了清幽宁静,映衬出友情的悠远流长.平和冲淡才是一种永恒.这是一幅无声的画面,却胜
谈起朱自清的《匆匆》,第一眼便感动于他抓住人们日常习见而又易于忽略的物象,或寄情述怀,或生发议论,感叹韶华易逝,人生短促,亟需珍惜时间,爱惜生命,有所作为. 《匆匆》写于1922年3月,时当五四运动
他是生平,他的写作风格,他的代表作,对其产生影响的是什么,他的文章的分类
全文分成三大部分:1.第一部分(第一段):思念父亲,最不能忘怀的是他的“背影”.开篇点题.2.第二部分(从“那年冬天”到“我的眼泪又来了”):回忆往事,追述在车站与父亲离别的情景,表现父亲爱子的真挚感
“像亭亭的舞女的裙”,比喻,形象地写出了荷叶高高出水的姿态.像舞女的裙,使荷叶有一种动态的美.“正如一粒粒的明珠,又如碧天里的繁星,又如刚出浴的美人”突出了荷花的洁白、明净和光亮.从不同的角度写了荷花
树叶落了,有再生的时候;白雪化了,有再下的时候;游子去了,又再归的时候.最后是个升华……不是很符合,LZ凑合凑合吧~