列方程组解应用的一般步骤,列方程组利用什么
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/15 15:05:25
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和列一元一次方程解应用题的步骤基本相同,列一元二次方程解应用题的一般步骤如下:\r\n(1)审题:读懂题目,审清题意,明确哪些是已知量,哪些是未知量,以及它们之间的关系\r\n(2)设元:就是设未知数
列方程解决问题的一般步骤:(1)弄清题意,设未知数,一般用x表示;(2)找出题中数量间的相等关系,列出包含x的等式;(3)解方程;(4)检验,写出答案.
找数量关系解设列式检验答
1.读题,得出有效信息2.了题中关系项的数学关系3.设未知项4.列出方程6.带入,检查.
1、审:审清题意,找出相等关系和数量关系2、设:根据所找的数量关系设出未知数3、列:根据所找的相等关系和数量关系列出方程解这个分式方程5、检:对所解的分式方程进行检验,包括两层,不仅要对实际问题有意义
"方程解决问题的一般步骤:
1.审题意:弄清楚题目中给了什么信息:已知什么?未知什么?要求的是什么?2.设未知数:将未知的东西用字母或是自己能明白的符号表示出来,并注明字母或符号代表的是什么意思.3.列方程:根据题中给的当量关系
第一:设未知数,一般是两个,设为x,y第二:根据等量关系,列方程组,一般题目有两个已知条件,根据已知条件列方程组第三:解方程组,是分式方程的要验根第四:写明答话另外:附解答应用题心得1、读懂题意,把不
解方程的步骤为:先审题,设未知数,列方程组,解方程组,检验作答.故选C.
列方程(组)解应用题是中学数学联系实际的一个重要方面.其具体步骤是:⑴审题.理解题意.弄清问题中已知量是什么,未知量是什么,问题给出和涉及的相等关系是什么.⑵设元(未知数).①直接未知数②间接未知数(
和列一元一次方程解应用题的步骤基本相同,列一元二次方程解应用题的一般步骤如下:(1)审题:读懂题目,审清题意,明确哪些是已知量,哪些是未知量,以及它们之间的关系(2)设元:就是设未知数,根据题意,选择
(1)列方程解应用题的一般步骤是:①弄清题意,找出未知数,并用x表示.②找出应用题中数量之间的相等关系,列方程.③解方程.④检验,写出答语;(2)付出的钱数-花了的钱数=找回的钱数;已修的米数+未修的
条件不等式范围答【二忘了】再问:填空空你的再答:????????再问:空里的再答:省题:弄清题意及题目中的(条件)(3)列出(不等式)(4)解不等式,并验证解的(范围)(5)写出(答)再问:2怎么办再
按照我的理解列个步骤吧:1.根据题目要求选择合适的未知数,一般为问题所要求的量,不过要具体问题具体分析.写出:设……为x,……为y,……2.将未知数当做已知量,根据题目的意思列出等式.即,列出方程式3
(1)审题,弄清题意.即全面分析已知数与已知数、已知数与未知数的关系.特别要把牵涉到的一些概念术语弄清,如同向,相向,增加到,增加了等.(2)引进未知数.用x表示所求的数量或有关的未知量.在小学阶段所
写解,方程可化为,去分母,去括号,移项,合并同类项,系数化为一.
1、审题;2、根据已知条件,列出方程组;3、解方程组;4、写出解题过程;5、写出未知数的解;6、验证.
1.审题意:弄清楚题目中给了什么信息:已知什么?未知什么?要求的是什么?2.设未知数:将未知的东西用字母或是自己能明白的符号表示出来,并注明字母或符号代表的是什么意思.3.列方程:根据题中给的当量关系
列方程解应用题的基本步骤:设未知数、列出方程、解方程、写出答案.故答案为:设未知数、列出方程、解方程、写出答案.
1)弄清题意和题目中的(已知条件)设出未知数;(2)找出涵盖题目全部含义的两个等量关系;(3)用(未知数)表示等量关系从而得出方程组;(4)(解这个方程组,求出未知数)(5)写出答案.注意点:列方程组