初中几何题目-搜答案-百度作业网

设腰长为X,底边长为Y.分类讨论（1）X+X/2=15X/2+Y=6解得X=10Y=1可以构成三角形（2）X+X/2=6X/2+Y=15解得X=4Y=13不可构成三角形（舍去）

做了一下,如图所示：

结果为1由于E,F为中点,所以EF=AB的一半；同理FM=CD的一半.因为AB=CD,所以EF=FM.

用鞋子踩你赢了

C什么等边三角形三线合一,应该是等腰三角形三线合一（我们教的是这样的）————————————————————你不是只得是三角形两角的平分线吗?等腰是底边上的高,中线,角平分线,只是一条!

几何题目

解题思路：做出辅助线是解决问题的关键。解题过程：答案在附件里，有什么问题我们继续探讨，祝你学习进步！最终答案：略

几何题目。

解题思路：请你把题目在下面讨论里面给我发过来。有数据看不清。解题过程：谢谢合作、最终答案：略

数学是很简单的选择和填空.必须认真仔细,很快回答.然后回答问题,回答问题前几个非常简单,当你要注意算术准,不能浪费了太多的时间,以回答最后一个问题嘛.事实上,选择填写空白试验3天的知识是不是有很多,但

最重要的是图形.做题时候把已知条件全部转化到图形当中去,看到某个已知条件你也要反应出来一般遇到这样的条件是如何转化运用的（这需要做大量的题目打基础）,当你真做不出来了,也不妨试着倒推看看,如果要求这个

动态几何特点----问题背景是特殊图形,考查问题也是特殊图形,所以要把握好一般与特殊的关系；分析过程中,特别要关注图形的特性（特殊角、特殊图形的性质、图形的特殊位置.）动点问题一直是中考热点,近几年考

①AC=a*sin∠ADC=BCCD=a*cos∠ADCBD=BC-CD∠ADC=67.5°△ABD=AC*BD/2=a²(sin²∠ADC-sin∠ADC*cos∠ADC)/2=

是58具体过程偶就不知道类~因为我们做的时候是选择题~

仅仅把思路给你.第一题：做一条辅助线OF垂直于AB.连接OA,OB.由于知道角度45度,OE的长度.所以,可以知道OF的长度.则就知道AF的长度.所以AB长度可知.第2提.假设,两条平行线在圆心同一侧

1、（安徽）按右图所示的流程,输入一个数据x,根据y与x的关系式就输出一个数据y,这样可以将一组数据变换成另一组新的数据,要使任意一组都在20～100（含20和100）之间的数据,变换成一组新数据后能

太难了!

有点难度,解答见图：

我也觉得少了条件

初中几何

解题思路：利用矩形的性质求证。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/re

几何题目。。

解题思路：做辅助线，利用全等解题过程：见附件最终答案：略

再答：脑残老师出的题，熟悉出得那么丑。图也没画对。再答：数字出得丑。