初中化学课上 同学们利用

【实验探究一】（1）能使石蕊试液变红色的溶液显酸性．故填：红．（2）锌和显酸性的溶液反应能生成氢气．故填：氢气．【实验探究二】（1）根据蚁酸中含有氢、氧元素，推测出生成物中含有水；故填：氢、氧．（2）

碳酸钠和碳酸氢钠都能与盐酸反应产生气体，故会观察到有气泡产生，碳酸氢钠能与盐酸反应产生氯化钠、水和二氧化碳，故填：实验装置实验现象实验结论实验Ⅰ、Ⅱ中均观察到：白色固体逐渐减少，有气泡冒出；澄清石灰水

充分利用化学实验的魅力,利用实验激发学生的好奇心和求知欲,是提高学生对化学学习兴趣的最有效的手段.初中化学教材中有不少验证性演示实验,如果通过改进,通过对教学过程的优化设计来增加实验的探索性,对培养学

1.一个是碳酸钠,另一个是酚酞2.Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO23.Ca（OH）2+CO2=CaCO3再问：第一个答案为什么不会是NaOH？再答：假如是NaOH的话，就不会变成“汽

很简单,先砖透课本,写好教案,然后了解学生的学习特点,就可以了

初中化学是化学学习的基础,是学生学习化学的启蒙,学生学得好坏,将关系到他们中学阶段的学习兴趣和学习成绩,我从事化学教学已有二十几年了,在这二十几年教学实践中,我不断地尝试、探索、总结出以下几点经验.\

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1.提前预习,仔仔细细吧书看一遍,然后做一下课后习题.2.如果有那种教材全解的参考书就更好了,对照看一下,再做一下后面的例题.3.上课一定要注意听讲.4.认真做练习,买本好的习题册.做好以上几点,你的

解题思路：根据化学方程式分析计算解题过程：解析：沉淀质量不完整，我假设为14.972gNa2CO3+Ba(NO3)2=BaCO3↓+2NaNO3106197m14.972g解得m=8.056

初中在初三才有化学课此时的学生已有了中考的压力,对新加的课程不会有太大好感（个别除外）所以,初中第一节化学课就要让学生提起兴趣1）化学实验是很多学生对化学有兴趣的原因,所以,第一节化学课一定要安排一些

最笨的办法-做题,通过做题来提高来积累,不会的记下经常总结,没事看看就会好的其实化学式半文半理的,该记得例如一些重要公式一定要知道,一些重要反应原理要知道,这个只能记至于你说的沉淀,我有个苯办法给你,

刚升入初三的同学,要增学一门新的基础自然科学——化学.初中化学是化学学习的启蒙阶段,是化学学习的基石,学好其基本知识和技能亦是一代公民所必须拥有的基本素质.如何入好化学之门,看如何学好初中化学,如何入

通过本节课的学习,我认为一节好课应该是全面落实教学目标.在教学过程有序合理,即首先仅仅围绕核心内容展开,以人为本；其次在教学过程中,重在学生的认识过程、体验、感悟；另外方法渗透与外显；知识与能力的提升

复合材料(Compositematerials),是由两种或两种以上不同性质的材料,通过物理或化学的方法,在宏观上组成具有新性能的材料.各种材料在性能上互相取长补短,产生协同效应,使复合材料的综合性能

（1）碳酸钠与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，反应的化学方程式Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；（2）废液浑浊是因为碳酸钠溶液与石灰水反应生成了碳酸钙沉淀；稀盐酸与氢氧化钠溶

说白了没兴趣呗其实化学多有意思物质变化还有那么好看的现象

你是新老师?我基层支教三年,带化学,感觉学生都是跟着老师在走,所以要求学生,不如多要求自己,多激励学生

摘要：初中化学教学的第一节课,在学生化学学习中起到了重要的作用,教师只有熟知教学目标和教学重点,设计教学环节；利用化学实验,激发学生学习化学的兴趣；联系生活实际,进行化学知识的学习；在课堂中,进行交流

（1）氢氧化钠溶液与盐酸反应会生成氯化钠与水，其方程式为：NaOH+HCl=NaCl+H2O；（2）因为二氧化碳与氢氧化钠反应使塑料瓶的气体减少，从而使瓶内气压变小，在外界大气压的作用下塑料瓶变瘪；（

（1）盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水，无明显现象，加入酚酞可指示盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应；（2）通过U形管两侧液面的变化，可很好的判断二氧化碳与氢氧化钠是否发生反应，若二者不反应，则两边压