初中数形结合类型题目-搜答案-百度作业网

Y=-1/2X,Y=-1/4X^2,-1/2X=-1/4X^2,X1=0,X2=2,Y1=0,y2=-1.则点A,B坐标为:A(0,0),B(2,-1).设,AB中垂线的垂足为C,则点C坐标为X=(0

函数的数形结合

解题思路：利用数形结合解决问题，解题过程：

1)(1,0),(0,2)代入,b+c+1=0,c=2,b=-3,函数：y=x^2-3x+2=（x-3/2）^2-1/42)依题意C(3,1),设平移后所得图像的函数关系式y=(x-3/2)^2-1/

奥斯特实验实验内容显示通电导线周围存在着磁场的实验.如果在直导线附近,放置一枚小磁针,则当导线中有电流通过时,磁针将发生偏转.这一现象由丹麦物理学家奥斯特（HansChristianOersted,1

问题一：若AD=AB则AD=2根号5（这个你求出来了,我就不多解释了）若AB=AC做BE垂直于AD∵AB=AD,BE⊥AD∴AD=2AE=2*1=2（等腰三角形三线合一的性质）若AD=BD设AD长为x

网上好多题,这里给你截了道题,你看看吧!

高三复习专题课件,

高中的题目已经找不到了,推荐你用一用几何画板,我用使用还不错,我传个附件给你,是我高三寒假时做的一些题目,全部用几何画板来做的,只是题目没写进去,可能看不懂

间断点有两周,第一类和第二类.第一类有可去间断点、和跳跃间断点.第二类间断点无穷间断点和跳跃间断点.下面开始讨论：第一类-跳跃间断点：如fx=x,a

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问题可以等价看成图像上的点和（0,0）点连线的斜率的比较.画图一目了然.倾斜角都是锐角,倾斜角越大,斜率越大.

数形结合

解题思路：求出直线y=kx+b的函数解析式，根据题意解不等式组确定解集解题过程：

有,百度文库搜初中奥数

就是数学关系式结合到图形来解题

【例题分析】例1.若关于的方程的两根都在之间,求的取值范围.分析：令,其图象与轴交点的横坐标就是方程的解,由的图象可知,要使二根都在之间,只需同时成立,解得,故例2.解不等式常规解法：原不等式等价于（

随着基础教育课程改革和素质教育的全面推进,近几年在初中数学教学中和各省、市的中考题中,出现了一批符合学生年龄特点和认知水平、设计优美、个性独特的开放题.开放题打破传统模式,构思新颖,使人耳目一新.数学

函数，数形结合

解题思路：可结合函数的图像求解。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/r

用分别和三条中线的长度相同的三条线段来拼成一个三角形要作平移平移后用相似就可以解了用分别和三条中线的长度相同的三条线段来拼成一个三角形要作平移平移后用相似就可以解了问题补充：先把三角形作平行与边长作出

解析几何再问：能否具体些？例如？再答：其实在中学阶段涉及到分类讨论,数形结合的不多，一般就是动直线问题或是把直线抛物线，圆放在坐标系中的题。再问：初一初二中有没有什么呢？例如建立平面直角坐标系？（有点

数形结合，函数

解题思路：此题综合考查了反比例函数，正比例函数等多个知识点．此题难度稍大，综合性比较强，注意对各个知识点的灵活应用．解题过程：