古文与友人书中不幸而在穷僻之域的意思是什么-搜答案-百度作业网

是合情合理的,当别人道歉时,我们应该原谅,而元方还只是个几岁的孩子,他有他率真的一面,所以并不失礼

之：动词：到.去

．①终于②达到③地方（答“疆界”“区域”也算对）④帮助2005年临沂市（课改实验区用）阅读下面两段文言文,做6—9题.[甲]王子曰：仲永之通悟,受之天也.其受之天也,贤于材人远矣.卒之为众人,则其受于

A是动词,列举B是名词,数目C是计算,动词文中是列举的意思,所以选A

一、之1、用作代词,又分几种情况：（一）可以代人、代物、代事.代人多是第三人称.译为“他（他们）”“它（它们）”.作宾语或兼语,不作主语.如：作《师说》以贻之.（《师说》,代人,作宾语）揉使之然也.（

人之为学,犹当博学审问

那么我这差事的不幸,还不如恢复我赋税的不幸厉害啊!

1.解释下列各句中加点的字.（1）无车马之（资）——资,盘缠、钱财.（2）犹当博学（审）问——审,详细、周密（3）终无（济）于天下——济,补益、成就（4）今人可不（勉）乎——勉,勉励2.翻译下列句子（

1.解释下列加引号的词语(1)无车马“之”资______的(2)以求其“是”非之所在______正确(3)“终”无济于天下______终究(4)无车马之“资”______费用2.下列加点字意思相同的一

域:地方的意思济:帮助和作用的意思

我寄愁心与明月,随风直到夜郎西再问：刚小学毕业的孩子暑假应该放松还是学习???再答：饿这个问题我个人认为，应该无压力学习，因为刚刚小学毕业，应该轻松，但是毕竟还有初中高中，，并不是真正结束，至于学什么

我寄愁心与明月,随风直到夜郎西

（--）yu上声【与】：(金文)字形从口,从臼下面写一个弄字底（举起的意思）,从与.小篆从臼下面写一个弄字底（举起的意思）,从与（一勺为与）.均为【会意】.【本义】：赐予,给予：赠与|赐与|与人方便|

【而】（一）用作连词.1．表示并列关系.一般不译,有时可译为“又”.①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦,此五霸之伐也（《信

人的学业,如果不是天天进取,那就是在天天退步.如果没有学伴,见解就会片面浅显,难以学成.在一个环境里呆久了,会不知不觉染上某些习气.如果不幸处于穷乡僻壤,没有坐马车的费用,仍要广泛的猎取学问并详细考究

则其受于人者不至也的至-------达到要求不幸而在穷僻之域的域-------这里指环境.终无济于天下的济－－－有助于人之为学,不日进则日退－－－－人的学业,如果不是天天进取,那就是在天天退步

卒,副词,终于,最终.至,动词,到.域,名词,地域,环境.济,动词,帮助.

有认识的人向他询问书上的问题却不能回答

给；与之书,就是给他写信

不幸而在穷僻之域域指地方整句话就是：如果不幸处于贫困偏僻的地方