台阶第13段和第19段中,有两处务,这两处描写有什么作用-搜答案-百度作业网

你可以找辅导书2、我俯身倾听着,分辨着,心神犹如融于水中,随泉而流,游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田,冲走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想.啊,我完全陶醉在泉水的歌唱之中.说什么“山不在高,有仙则名

彩虹应该常常出现在天空,常常架起一座美丽的七彩桥,当我们看到它绚丽的姿态,就会产生无穷的幻想.雪花本应不该那么冰冷,而是我们让它凉就凉,让它暖就暖,让它给人们带来欢乐.天空上应该飞满和平鸽,洁白的和平

一：船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左.苏、黄共阅一手卷.（介绍船头坐人的顺序）二：东坡右手执卷端,左手抚鲁直背.鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语.东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,

第三段列举了矿物资源,第四段列举了水资源、森林资源、生物资源、大气资源.它们的不同之处是：矿物资源用完就不会再有,不会再生.而水、森林、生物、大气、这些是可以再生的,不会用完.

1.开门见山2.我对美好人际关系的希冀.3.写菜花的美丽,善良,娇艳4.表达了菜花的童真童趣5.作者希望人像菜花一样幸福的生活.

1.联系上下文,分别解释第5段和第7段中加点词语“战栗”的含义⑴棕榈似乎不胜寒意似的,在不易觉察地战栗.（身体因寒冷而颤抖）⑵父亲的话让我浑身战栗.（内心因感觉到棕榈树之间有丰富的情感而震憾）2.第3

船的顶部较平,就在上面刻上名字,文字是“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,字迹细得像蚊子脚,勾画清楚明白,颜色是黑的.还刻着一方篆刻图章,文字是“初平山人”,颜色是红的.　　总计一只核舟上,刻了五个人

第四段和第五段在叙事方法上是一详一略,一详一略点面结合,使文章错落有致,详写是为了更好地的突出中心,略写是对详写的补充.

从古到今,从上到下,从整体到局部.（1）．积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语,掌握读音和词义.（2）．了解中国桥梁建设的伟大成就,把握石拱桥的特征.（3）．了解说明对象,把握对象

第一段中的荷花的品性补充了第二段中君子应有的高尚品德

解题思路：解答此题要根据题意联系上下文分析归纳，详见解答过程。解题过程：第1段母亲说“好好儿活”,带着几分无奈,几分互依,几分顽强,不希望儿子失去继续生活下去的勇气。第6段中“我”说“要好好儿活”,体

11段:作者通过嗅觉、视觉、听觉写出了平桥村的自然美景,充满了诗情画意,表达了作者对农村自然风光的热爱,对自由生活的向往.22段:风景的赞美,对平桥村优美景色的描写,看出我对看戏的依依不舍.就这样写好

不论是多么平凡的人物,只要努力就会成为不一样的人.平凡的人在平凡的岗位做出不平凡的事

排比、拟人.

第二段说明针鼹的外形特征.第八段说明针鼹的生活习性.

1．师生共同朗诵文嘉写的《今日歌》：　　　　　今日复今日,今日何其少!　　　　　今日又不为,此事何时了!　　　　　人生百年几今日,今日不为真可惜!　　　　　若言姑待明朝至,明朝又有明朝事.　　　　　为

"来到茫茫太空,我看到了神奇的景色.舷窗外,阳光把飞船的太阳能帆板照的格外明亮,下面就是人类居住了一万多年的美丽的地球.蔚蓝色的地球披着淡淡的云层,长长的海岸线在大陆和海洋见清晰可辨.

1、写气候的恶劣,艰险的道路,突出了哨卡条件的艰苦,为下文故事情节作铺垫.2、插叙,说明将军不怕艰难.3、将军要敬礼是因为（他被上校的弟弟坚守岗位、任劳任怨以及上校为了让其他战士少在恶略环境下执勤而把

是改为了第二人称,不是第三.

（1）渲染气氛,把读者带入一个纯净、清澈的环境中,去品味日出带给人们的精神盛宴.（2）对比,与下文现代城市灰蒙蒙的清晨作对比,表现出作者对真正的清晨的渴望.

台阶 第13段和第19段中,有两处务,这两处描写有什么作用