在一节数学课上,王小明将一个圆锥形的零件浸没在底面直径2分米的圆柱形玻璃钢里-搜答案-百度作业网

较长一段为x,也就是说大正方形周长x,小的周长35-x,且x大于17.5.面积：大的（x/4)^2,小的(35-x)^2/16,二者相减再问：再问：怎么做？再答：（1）：左边的常数相加即为右边一次项系

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每当我自己讲公开课或者听别人讲公开课时,我经常思考这样一个问题：怎样才能上好一节数学公开课呢?经过十几年的探索与实践,我从中悟出了几点粗浅的体会．我认为一节成功的数学公开课应该具备"新""趣""活""

1、X与Y的关系式为：X2-1=Y所以（1）：Y的第10个值为：102-1=99Y的第2009个值为：20092-1=39999（2）：假设Y会出现255和2890,则得：255=X2-1,则X=16

这种题只有列举法,1~9,占了9位,10~99,占了2*90=180位100~999,占了3*900=2700位,所以在100~999之间的第2000-9-180=1811位1811/3=603余2,

孔子曰：知之者不如好之者,好之者不如乐之者.随着教学改革的深入,我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活,学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学,这的确是我们数学教学改革的一个可喜变化.著名数学家华罗

一、创设问题情境,点燃求知激情1.教学目标根据学生的思维发展水平和当前的教学任务,正确确定学生通过课堂教学在以下方面获得发展.(1)基础知识；(2)基本技能；(3)数学能力；(4)理性精神.教学目标的

评课是一种说服的艺术,目的是在和谐的氛围里谋发展,求提高．要达到这个目的,评课时要讲究策略．评课老师要充分尊重授课老师,尊重授课老师的劳动．课后,应该让授课老师说明自己的设计和课后感,允许授课老师对授

I'mMary(/MynameisMary).TodayisMonday,wehavesixlessons.WehaveoneMaths(Mathematics)lesson,oneChinesele

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认真听讲,头一天预习明天的课程把重点记下来

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一节数学课amathclassamathlesson

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小荣的计算结果是正确,小明的计算结果是错的,错在当x=9时,x-10是负数,|x-10|=-（x-10）=10-x,受到什么启发是：在去绝对值时,一定要看绝对符号里的值的符号.

“数学是思维的体操”,这是众所周知的.数学哺育着人养成诚实、正直、严肃认真、踏实细致、机智、顽强等当今时代迎接挑战不可缺少的精神.因而数学教育在素质教育中具有特殊的地位.数学课堂教学是对学生进行数学教

如何上好小学数学课一、创设情境,激发兴趣一节好课,都有一个好的开始,通过创设情景,激发学生的兴趣,使学生的注意力集中起来,主动承担学习任务,要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有

如果你是老师,首先你看同学在这一节课上得反应啊,看他们是否听懂了,理解了.同时也看一下他们的表情.如果你是学生,你扪心自问一下自己学到了吗.老师怎么样自己又怎么样啊!有客观和主观因素

不要太在意记笔记,重要的是跟上老师的思路,做题的时候尽量过程要简写.积极回答问题,而且要大胆的提问.