夹竹桃第五自然段的总起句是

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/16 09:35:47
夹竹桃第五自然段的总起句是
夹竹桃课文的第5自然段的总起句是什么

我特别喜欢月光下的夹竹桃.

仿照《夹竹桃》第五自然段的写法,写一段话

幻想它是一位少女,我眼前真的出现里一个亭亭玉立的少女,微风吹了起来,那一位少女便开始摆起了它那婀娜多姿的腰我幻想它是一群乐师,它居然就是一个乐团,微风乍起,夜影吹动,发出悦耳的沙沙声,乐师也跟着音乐摇

夹竹桃第三自然段写了夹竹桃什么特点

别的花只开一季,而夹竹桃开三季,体现夹竹桃生命力旺盛,有韧性

模仿夹竹桃第三自然段的写法,写一写某种花开的景象

这是语文评价手册上的吧,我们也在写.不知道写得对不对,还没改.在寒冷的冬天里,百花凋谢.玫瑰只剩下秃秃的枝干,月季垂下了脑袋,菊花只剩下几片叶子,就连牡丹也没有了往日的华贵.但是,梅花却挺立枝头,傲放

夹竹桃 为什么要用第四自然段这么长的篇幅写一年三季的花

更能衬托出夹竹桃花期长,韧性可贵的特点

第三自然段把夹竹桃与( )的花做对此,说明了什么?

是不是把夹竹桃与(一年四季)的花做对比再问:说明了什么再问:给我答案我采纳再答:应该是说明了作者对夹竹桃的喜爱再问:好的,谢谢再问:再问妳一题再问: 再问: 再问: 再问

夹竹桃 仿写仿写夹竹桃5自然段的写法,写一种植物.

是蓝天,影子是白云,空白是蓝天,夜蛾的影子是鸟.我是这样写的.要写生动

对于 卢沟桥烽火 第五自然段的感受

写我的吧:我读了卢沟桥烽火感受的了大刀队的勇敢,他们那种顾全大局和为国捐躯的精神也深深地打动了我的内心.

夹竹桃课文五自然段的仿写

哈哈..老师今天刚刚好给我们讲了.先找一种自己喜欢的花,然后说“.花可以引起我许多幻想,我幻想它是.它居然就是.……我幻想它是.我眼前就真实的展现出.……我幻想它是.我眼前就真看到.……”按着着个格式

仿写山中访友的第五自然段

这里的一切,哪个不是我的朋友?我亲切的跟他们打招呼:柔软的沙滩!你闪烁着光芒,是要引起我的注意力吗?汹涌的大海,你雄厚的男高音是多么有气势.悠悠的白云!你洁白的身影让广阔的天空变的更加蔚蓝.金灿灿的阳

仿写索溪峪的野第五自然段,

是;在这样的山水间行走,我们也渐渐“野”了起起来.城里戴眼镜的姑娘,一边攀缘,一边大嚼着煮熟的玉米棒;年过花甲的老人,在石块间蹦来跳去,温习着儿时的功课.遇上突然横在面前的山溪,一队人手提皮鞋.丝袜,

夹竹桃课文中,作者写第二自然段的目的是

文章的第三自然段写了迎春花、桃花等14种花,而丝毫没有提到夹竹桃.这也是这篇课文在表达上的一个特点,这是一种反衬的写法,更能突出夹竹桃的美.这样的设计,不但理解了课文,而且还教会了学生立足全篇,学习领

再见了亲人第五自然段的理解

表明了解放军对朝鲜人民的眷恋,也表明了作者的赞美之情.只能说这么多.很早以前学的了,如果有课文就可以进一步解释.

仿写《我喜欢》的第五自然段

我喜欢险峻的山峰,也喜欢连绵蜿蜒的群山.山中饱含新鲜空气和茂密树木的环境让人心旷神怡.我喜欢登山的感觉,站在山顶往下看,世界仿佛就呈现在你眼前,你就会有一种要征服世界的欲望.记得不久前,我在怀柔爬上了

六年级苏教版语文书下册19课夹竹桃的第五自然段仿写

我幻想它是一群乐师,它居然就是一个乐团,微风乍起,夜影吹动,发出悦耳的沙沙声,乐师也跟着音乐摇晃起了身子.幻想它是一位少女,我眼前真的出现里一个亭亭玉立的少女,微风吹了起来,那一位少女便开始摆起了它那

我不太知道六年级夹竹桃课文第五段的总起句!SOS!

前三层的全是没学过的,语补上做过都不会,唉————应该是我特别喜欢月光下的夹竹桃.但是夹竹桃的妙处还不止于此.这句话是承上启下的作用,而下一句才是真正的总起句,不然作者怎么会在后面写月光下夹竹桃的影子

阅读《记金华的双龙洞》第五自然段,

说明孔隙非常小,从船只能容纳两个人可以看出