如何学高中文言文

提高文言文的解题正确率,方法是：多读——读是关键.读,首先要听老师范读.从老师的范读中应该领悟些什么,请看梁实秋先生回忆他的老师徐锦澄先生讲课：徐先生于介绍作者之后,朗诵全文一遍,这一遍朗诵可很有意思

多读、多背、一词多意什么的都要多看看、以前我们老师还会默写的.还有就是可以没事读读文言文,每天翻译一篇文言文,效果很好.可以帮你记住很多词意.另外还要学会联系上下文理解意思.

.好郁闷刚刚打了好多字一不小心给删完了.、、、、、、、、、、、、、..楼主好.我是准高三生.今年的九月十号.国初.也是要去实现自己这两年的价值的时刻.嗯.倒时候一起加油.呃.、寒暄过了.说说重点.（如

把古诗和文言文所描写的画面在脑海里勾画出来,就容易记住!如果你是对古诗和文言文不是很看得懂的话!就把生字,以及跟现代文的区别用小卡片写下,坐公交车或者吃饭时,有空时都可以看下!就好记住了!

文言文翻译技巧：1、原则：文言文翻译要求准确达意,必须遵循以“直译为主,意译为辅”的原则,词语在句子中的意思,不可以随意地更换.省略现象应该作补充,特殊句式的翻译也要按照现代汉语的语法规范加以调整,力

现代汉语里,定语一般都放在中心词的前面,起修饰限制的作用.如：（美丽的）花.“美丽的”是形容词,修饰名词“花”,在此做定语但在古代汉语里,为了突出和强调定语,有时也会把定语放在中心词之后,这种情况叫做

《礼记·中庸》说：“是故君子戒慎乎其所不睹,恐惧乎其所不闻.莫见乎隐,莫显乎微,故君子慎其独也.”这里的“独”,指个人独处；“慎”指小心谨慎.大意是说：一个人独处,在无人看见的地方要警惕谨慎,在无人听

文言文解题也好,阅读也罢,筛选文中重要信息是比较重要的.　　所谓“文中信息”,是指文言文所包含或蕴含的知识、观点、材料等等,指整体上把握文言文段大意后,对信息材料进行辨别、筛选,其实质仍是考查对文意的

其实这个得看个人但是你一定要权衡利弊我就是没有办法调节学业在高二的时候放弃了

一、初高中语文文言教学存在的问题分析在平时的教学中,我发现一个令人困惑的问题：从初中入学成绩看,不少语文成绩不低的同学,在进入高中后,尤其是半个学期考试后接触到文言文的学习时表现得比较发愁,大有丈二和

像读故事一样学,只不过要稍微记下.

多练习,没别的办法

注意翻译要一个字一个字得翻,每个字都要理解,加点字要自己背,另外教你一个翻译的口诀：对—换-调-补、删,另外要特别注意句型,像宾语前置什么的要判断清楚

《赤壁赋》苏轼,《岳阳楼记》欧阳修,《陈情表》《出师表》《滕王阁序》

文言文学习靠的是平时的积累以及对文言内容的理解与把握.初中前两年的学习重在知识的积累,如果知识点疏漏太多,建议去找个专门的辅导班看看.之前我的文言文也非常不好,后来同学带我去北京新东方中小学一对一学习

学奕弈秋,/通国之善弈也/.使/弈秋/侮/二人弈/,其一人专心致志/,惟弈秋之为听/；一人虽听之/,一心以为有鸿鹄将至/,思/援/弓缴//而射之.虽/与之/俱学/,弗若之矣/.为是/其/智/弗若与/?

廉颇蔺相如传、鸿门宴、劝学、逍遥游、寡人之于国也、邹忌讽齐王纳谏、陈情表、滕王阁序、师说、阿房宫赋、六国论、赤壁赋、蜀道难、报任安书、离骚、过秦论、五人墓碑记、烛之武退秦师、谏太宗十思疏、秋水非攻、季

文言文的学习重在翻译.翻译的时候不要老是去死记硬背那些个别字词的意思,要整句整段的学习翻译,我初中老师叫我们学习的时候,他让我们抄文言文的翻译,全是标准翻译,然后一句一句的讲.说实话,高中文言文根本就

作为过来人,我觉得高中和初中之间本来就有个跨度,不单单表现在英语这一门上.你出现这种感觉也是很正常的.高中的单选题侧重考查对语境的理解,而初中的单选只是侧重对语言点的考查.初中时,只要掌握了一个语言点

对着解释自己翻意译文