5年级下册语文16课心中的丰碑读后感150字左右-搜答案-百度作业网

一、全文浏览伤仲永（王安石）金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗,立就.其文理皆有可

一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥.他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的

碑文胡军,男,（1889~1935）,红军某师军需处长,因过雪山过度寒冷,壮烈牺牲.他为了别人的温暖,把棉衣让给了战友.他为了别人能走出雪山,自己却永远的留在了山上.他完全可以避免这一切,可他却没有这

四年级下册多音字闷mēn闷热奔bèn投奔(朝向某地)看kān看守/看家本领mèn闷闷不乐/沉闷bēn奔跑/劳苦奔走kàn看见/看破红尘朝zhāo朝阳把bǎ一把

社戏我们鲁镇的习惯,本来是凡有出嫁的女儿,倘自己还未当家,夏间便大抵回到母家去消夏.那时我的祖母虽然还康健,但母亲也已分担了些家务,所以夏期便不能多日的归省了,只得在扫墓完毕之后,抽空去住几天,这时我

16.社戏1.本文紧紧围绕____这个主题,按______展开故事情节.2.本文景物描写极具特色,采取写意笔法,从_____、_____、_____等方面,描绘了_____、_____等几幅画面,情景

《桥》读后感自从我读了{桥}这篇文章后,我就念念不忘,因为它令我深思,尤其是文中的那位老汉,他作为一名共产党员,在生死关头,一心想着村民,宁可牺牲自己,也要保护村民们的安全,体现了老汉舍己为人的高尚品

读了《桥》这篇课文,我感到正义有时会比生命还重要.有一个村庄,早上的时候,人们被惊醒的时候,洪水早已冲到了路面上来了.人们都非常惶恐,失去了理智.这个村庄此时东面没有路,西面没有路,只有北边有一座窄窄

指老汉舍己为人的精神

啥忙?

金溪平民方仲永,世代以耕田为业.仲永五岁时,不曾认识书写工具.有一天忽然哭着要这些东西.父亲对此感到诧异,借邻居家的给他,仲永立即写了四句诗,并且自己题上自己的名字.这首诗以赡养父母和使同族人按照辈分

译文金溪平民方仲永,世代以种田为业.仲永长到五岁时,还不曾认识书写工具,（有一天）忽然哭着索要这些东西.父亲对此感到诧异,从邻近人家借来给他.（仲永）当即写了四句诗,并且自己在诗后题写上了自己的名字.

主要生动描写了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化,这说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是促进亚欧各国与中国经贸往来,沟通东西方文化的友谊之路.

五到八课多音字很多,我不知道你有什么用,作业没看到过

今天,我阅读了《语文补充阅读》上的一篇文章——《丰碑》.这是一篇感人肺腑,催人泪下的文章.读后,我的心灵受到了深深地震撼.这篇文章写了在红军二万五千里长征途中,一个在军队里管袄服、物资等的军需处长竟然

动作语言描写

1、藤野先生鲁迅教学目标：1、了解藤野先生正直热忱,治学严谨,没有狭隘的民族偏见的高尚品质,学习鲁迅学生强烈的爱国思想.2、指导学生学习本文选取典型事例,抓住人物的主要特征刻画人物,突出人物品质的写法

我心中有一块永恒的丰碑,它永远印在我的心中,永远,永远.丰碑是精神的凝聚、思想的旗帜,是一个民族灵魂的金字塔,矗立在人类社会前行的路上.丰碑是历史长河一叶高扬的风帆,标志着一个民族文化的航向.丰碑是不

狂风呼啸,大雪纷飞,似乎要吞掉这支装备很差的队伍.

如果是北京人教版的话,第一课应该是老舍的《草原》