如果你认为三味书屋也是充满乐趣的,有什么相同点和不同点

三味书屋的先生寿镜吾是“极方正、质朴、博学”的人,他为人正直,具有反帝的爱国思想,对清王朝丧权辱国的腐朽统治极为不满,很同情义和团的斗争.他甘于过书塾的淡泊生活,不愿出去做官.他和蔼可亲,对学生关心爱

其实,百草园固然是个乐趣无穷的所在,但三味书屋的生活又何尝样样枯燥乏味呢?书屋后面也有一个园,孩子们可以“爬上花坛去折腊梅花”,也可以“在地上或桂花树上寻蝉蜕”,“最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁”,这里的

百草园的生活自由自在、无忧无虑,而三味书屋的生活虽然是枯燥无味,但是能学习文章,增加知识.这两种不同的生活分别表达了作者热爱自然和追求新知识的是想感情.这两种生活方式虽然不同,但都是人生的经历.经历了

油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首乌藤和木莲藤木莲果实何首乌根覆盆子先写小动物后写植物玩小动物,挖植物根,摘果实吃

何为“三味”,古人有两种说法：其一是前人对读书感受的一种比喻,“读经味如稻粱,读史味如肴馔,读诸子百家味如醯醢,”三种体验合称为“三味”.其二是“三味”出自宋代李淑《邯郸书目》：“诗书味之太羹,史为折

三味书屋是晚清绍兴府城内著名私塾,位于都昌坊口11号.三味书屋是三开间的小花厅,本是寿家的书房.坐东朝西,北临小河,与周家老台门隔河相望.鲁迅12岁至17岁在此求学.鲁迅读书的“三味书屋”两旁屋柱上有

相同点就是同样可以给作者带来乐趣不同点是没有百草园自由快乐

经书之味,史书之味,子书之味.是寿镜吾的儿子解释的.又有一说:三味书屋是当时绍兴城里著名的私塾,鲁迅先生童年时曾在这儿学习.一般对“三味书屋”的解释,都说是以三种味道来形象地比喻读《诗》、《书》、诸子

其实这篇文章全文都是在写童年的趣事,人年纪大了,就喜欢徜徉于回忆中.三味书屋和百草园的乐趣相同点在于都具有童趣.你看,作者的笔下,百草园里生机勃勃,小花小草,小虫小鸟都是那么惹人喜爱,这分明就是从一个

三味书屋之名可谓如雷贯耳,可这“三味”为哪三味呢?所谓“三味”指“读经味如稻粱,读史味如肴馔,诸子百家味如醯醢.肴馔,指鱼肉之类的荤菜；醯是醋,醢是肉酱,借指调味品.

古人特别是名人的作品,一般是不允许改动的,记得我在初中读书的时候,读鲁迅先生的著作,在同一篇文章里,前面写一个碗打破了补了十六个铜钉,后来又说是十八个,老师解释是先生的笔误,而不予改正,所以说尽于你改

三味书屋说的是鲁迅接受老师教导刻苦读书百草园是每一个小孩子都具有的童心鲁迅那时候也是小孩子他也爱玩爱各种新鲜好奇的事物培养了他的探索精神及求知欲而这些在三味书屋或许永远也无法学到无法体现出来

1、你认为童年鲁迅对三味书屋的老先生有着什么样的态度?答：敬畏的态度.对老师尊重,却又有些害怕.2、文中的“我”在三味书屋学习是一个什么样的学生答：我是一个淘气,但却也爱读书的孩子.这只是参考,答案还

从踢毽子中获得快乐,是游戏的乐趣,但做毽子,就是劳动的快乐..拔了2把毛就跑,是“冒险”的乐趣

睡觉睡到自然醒数钱数到手抽筋周围的人和事都简单点

谈不上赞同不赞同.出发点不同,目的和动机不一样.你可以这样认为,百草园饱含童年的快乐,三味书屋有着少年无聊单调的味道.但是,没有了三味书屋的苦,也就没有了百草园的乐.可以肯定的说,没有了百草园,也没有

①用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味,揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育.　　②用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比,表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐的心理,同时对束缚儿童身心

以下为完全原创：首先,百草园中的乐趣,是没有掺杂一点人世间的烦乱的,所以是闲适的.但是又没有一点科学知识的蕴含,这是不能满足鲁迅的需求的.所以家里人送了他去三味书屋.但是鲁迅的不舍,和他对在百草园中所

其实这篇文章全文都是在写童年的趣事,人年纪大了,就喜欢徜徉于回忆中.三味书屋和百草园的乐趣相同点在于都具有童趣.你看,作者的笔下,百草园里生机勃勃,小花小草,小虫小鸟都是那么惹人喜爱,这分明就是从一个

作者在百草园里玩耍,听故事,捕鸟,说明百草园是一个游戏乐园.三味书屋是一个学习生活场所,通过学生,先生,环境进行描写.通过对白草原和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真