孙权劝学中对课文内容理解不正确的一项是-搜答案-百度作业网

因为他（吕蒙）经过孙权劝导知道了学习的必要性和学习的好处,并且他有学习的条件.

1.大胆进言,力主北伐.不被重用,仍矢志不渝,并身体力行,倾家资招募兵马.2.吴下阿蒙；士别三日,刮目相待；闻鸡起舞；自相鱼肉；望风响应

下列对文章《孙权劝学》内容理解不正确的一项是（B）A．孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又使用了现身说法,指出“学”的可能性,从而使吕蒙无可推辞.B．鲁肃与吕蒙的对话,既从正面烘托出了孙权劝学的显著

告诉我们的道理：1）通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们开卷有益的道理.2）我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物.3）不能因为事情繁忙就放弃学习,坚持读书是有益

孙权劝学中,

若：像……一样.原句：”孰若孤?“译文：”能像我一样多?“

就是“用”,句中理解成：“用.作”.古文多倒装,全句是：蒙“以”军中多务（做）“辞”（托辞）.

道理1）通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们"开卷有益"的道理.2）我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待.3）不能因为事情繁忙就放弃学习,坚持读书是有益的.

选出B项,正确应为侧面烘托.

c不对再答：是出淤泥而不染再答：望采纳

d.《闻一多先生的说和做〉用了五件事表现了文艺多先生这个卓越的学者、大智大勇的烈士的一生

孙权劝学中孰若

哪一个比……更……

这里作者想要抒发的是天涯游子内心的无限思乡之情,用“悲哀”一词并不准确.

研究儒家经典.“经”指儒学经典,如《易》、《诗》、《书》、《礼》、《春秋》等书.

选项C是错的.因为单单一个“夜”字,是不能表现捉人的频率和手段的.只能表现战争之激烈,需要连夜捉丁.

解题思路：　BD两项的理解不正确。解题过程：对跟陌生人说话这篇课文内容理解不正确的是哪两项(BD)A本篇课文中盲人歌者说的话，表达了他们渴望能够与人相互沟通，平等相处的心愿。B“每个浪尖上

“就”是指开始的意思!

我帮你再答：我学了等着给你发啊再答：孙权体谅宽容教育下属，会劝学，会教育，有方法再答：吕蒙知错就改能听取别人意见谦虚谨慎再答：鲁肃惜才爱才能看清事物知道有才华应结友，谦虚，有礼貌再答：望采纳祝学业进步

“卿今当涂掌势,不可不学”意思是孙权说吕蒙掌握了重要权利,不可不学.另外是出于爱下属,关心朋友的角度.三是希望自己的吴国能出一名有勇有谋的贤士.

孙权劝学中

因为他努力学习,学有所成.是吕蒙改变了对他以前“吴下阿蒙”学识浅薄的看法

谓：对……说.