少年行其一表达了什么情感

表达了游子对母亲的感谢与赞美之情.

《少年闰土》这篇课文通过\“我”对少年闰土的回忆,重点写了闰土给\“我”讲捕鸟、捡贝壳、看瓜抓刺猹和看跳鱼儿四件事,最后写两人的分别和友谊,刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象,表达了

东坡曾经借住惠州嘉佑寺.一日,在松风亭附近散步,感觉脚力不堪疲乏,想到树林里休息.却看见松风亭的屋檐还在树林的远处,心想：怎样才能到得了.后来转念又一想,突然有了体会：“这里为什么就不能休息呢?”一下

这首诗让人看到了风的力量：风,能使晚秋的树叶脱落,能催开早春二月的鲜花,它经过江河时能掀起千尺巨浪,刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜.诗人仿佛是风的老朋友说起了它的能耐.多少悲秋与怀春的辞句都被这两

少年行令狐楚弓背霞明剑照霜,秋风走马出咸阳.未收天下河湟地,不拟回头望故乡.【注释】①少年行：古代歌曲名.②走：跑.咸阳：指京城长安.③河湟：指青海湟水流域和黄河西部,当时为异族所占.【解说】弓背如彩

白居易曾在江南杭州和苏州做官,很受当地群众的爱戴.这首词是他回忆江南景物的作品,艺术上很有特色.先说选材.这首词就是写春天日出时的江南风光.江南风光之美,在于她的秀丽明艳,而最美丽的是那碧绿的江水,最

玄学派诗歌的特点是采用奇特的意象和别具匠心的比喻,揉细腻的感情与深邃的思辩于一体.玄学派诗歌在18和19世纪一直为世人所忽视,直到20世纪初,才从历史的尘封中重见天日,对现代主义诗风产生很大影响.十七

西湖美景历来是文人墨客描绘的对象,杨万里的这首以其独特的手法流传千古,值得细细品味.　　“毕竟西湖六月中,风光不与四时同”,首句看似突兀,实际造句大气,虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景,但已能从诗人

此词虽含伤春惜时之意,却实为感慨抒怀之情.词之上片绾合今昔,叠印时空,重思昔；下片则巧借眼前景物,着重写今日的感伤.全词语言圆转流利,通俗晓畅,清丽自然,意蕴深沉,启人神智,耐人寻味.词中对宇宙人生的

写出了儿童的天真浪漫.戏掬清泉洒蕉叶,儿童误认雨声来.一个“戏”字,一个“误”字起到相互映衬的作用,而情景宛然,含有无穷乐趣.日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花.午睡后起来,情绪无聊,闲着无事观看儿童戏捉

这是马戴的作品《楚江怀古》写自唐宣宗大中初年,原在山西太原幕府掌书记的马戴,因直言被贬为龙阳（今湖南汉寿）尉.从北方来到江南,徘徊在洞庭湖畔和湘江之滨,触景生情写下《楚江怀古》五律三章.这是其中一篇.

塑造了一个怎样的人物形象傲然独得,任性不羁孤独忧愁颔联颈联是这两句吧薄帷鉴明月,　　清风吹我襟.　　孤鸿号外野,　　翔鸟鸣北林.表达手法借景抒情或寓情于景吧表忧伤"北林"用典（北林：《诗经·秦风·晨风

其一　　庾信文章老更成1,凌云健笔意纵横2.　　今人嗤点流传赋3,不觉前贤畏后生4.　　全部注释　　1.庾信：南北朝时期的著名诗人.文章：泛言文学.老更成：到了老年就更加成熟了.　　2.凌云健笔：高超

采桑子只是一个词牌名,有很多人曾写过,你说的到底是哪一首呢?再问：欧阳修老先森的再答：【采桑子•欧阳修】【群芳过后西湖好，狼藉残红。飞絮蒙蒙。垂柳阑干尽日风。笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下

曹魏后期,政局混乱,曹芳、曹髦等皇帝既荒淫无度又昏庸无能,司马懿父子掌握朝政,废曹芳、弑曹髦大肆诛杀异己.此时文人的命运与建安时大不相同.拥曹的何晏、夏侯玄等人被杀.嵇康拒绝与司马氏合作,亦惨遭杀害.

表达了陶渊明厌倦官场的斗争,向往自由,和热爱田园生活的情感,也表现了他安贫乐道的高贵品质.

清明节是中国最重要的传统节日之一.它不仅是人们祭奠祖先、缅怀先人的节日,也是中华民族认祖归宗的纽带,更是一个远足踏青、亲近自然、催护新生的春季仪式.作为清明节重要节日内容的祭祀、踏青等习俗则主要来源于

《牧童》不仅让我们感到了“日出而作,日落而息”的生活的安然与恬静,也让我们感受到了牧童心灵的无羁无绊,自然放松.白天有牛和牧笛为友,晚上有清风明月相伴,真如世外桃源的生活.当然,透过诗,我们也看到作者

指尘世,官府生活污浊而又拘束,犹如网罗.这里指仕途樊：栅栏.樊笼：蓄鸟工具,这里比喻仕途.返自然：指归耕园田.这两句是说自己象笼中的鸟一样,重返大自然,获得自由

指尘世,官府生活污浊而又拘束,犹如网罗.这里指仕途樊：栅栏.樊笼：蓄鸟工具,这里比喻仕途.返自然：指归耕园田.这两句是说自己象笼中的鸟一样,重返大自然,获得自由