已知点a x1 y1 b x2 y2是反比例函数y＝x分之k图像上两点

1,发烧音响采用无极性电容器（纸介、薄膜介质、独石）来代替电解电容来做耦合,就是为了防止你说的这种情况发生.2,在交流电压上叠加有直流电压,或者直流电压上叠加有交流分量时,只要交流电的幅度不大于叠加直

SpeakEnglish,thebigpointsoundinaudible

设关系为F(a,b)自反性=对任意元素a证F(a,a)成立反自反性=对任意元素a证F(a,a)不成立对称性=对任意两个元素,若F(a,b)证F(b,a)成立反对称性=对任意两个元素,若F(a,b)证F

首先：你输入错误的Xy对最终的影响是整体平移,不会出现两点之间距离变大的现象.其次：如果你测量正确的话是可以不重测计算出正确点坐标的,按错误的点将所有坐标平移到正确点上就可以了!

(1)在直角三角形ABO中,因为AB^2=AO^2+BO^2AB^=4^2+3^2AB=5因为四边形是菱形,所以AB=AD=BC=CD因为AD=AB=5,AO=4所以OD=1D(-1,0)(2)因为四

错(arcsinx)'=1/根号(1-x^2)(arccosx)'=-1/根号(1-x^2)(arctanx)'=1/(1+x^2)(arccotx)'=-1/(1+x^2)

根据从圆外一点向圆所引的两条切线长相等可知：|F1M|=|F1S|，|F2M|=|F2T|，|PS|=|PT|①当P在双曲线图象的右支时，而根据双曲线的定义可知|F1M|-|F2M|=|F1P|-|F

由题意可得，椭圆与双曲线的焦点相同且F1F2=2由椭圆的定义可知，PF1+PF2＝21+a2，由双曲线的定义可知，|PF1−PF2|＝21−a2上式两边同时平方相加可得2（PF12+PF22）=8即P

把点【-1,m】代入反比例函数y=-2\x中,得到m=2,再把这两个点代入一次函数y=kx+b中,解出一次函数y=-x+1,画出图像可看出一次函数的值大于反比例函数的值的X的取值范围是0＜x＜2,x＜

这个问题对于你来说可能有点难.先将arctanα+arctanβ求导再进行积分.原因是θ为唯一参量,而题目中根本无法表示出tanα和tanβ.求导得：1/（1+α^2）+1/(1+β^2)=……（三角

我们已知氢原子是由一个带正电的质子和一个带负电的电子组成的.则：反氢原子是由一个带负电的质子和一个带正电的电子组成.我是初二学生.

句型解释　　1．陈述部分肯定式+疑问部分否定式可记为前肯后否定.　　2．陈述部分否定式+疑问部分肯定式可记为前否后肯定.　　Theyworkhard,don’tthey?　　句子类型：一种是反义的附加

逆命题：如果一点在角的内部且在平分线上,则该点到角两边的距离相等.反命题：如果一点在角的内部且不在角平分线上,则该点到角两边的距离不相等.

深入浅出、出生入死、扬长避短、由远及近、南腔北调、里应外合.

fromnowonyouaretheonlyonethatIlove...youarealwaysmyforeveruniquesweetheart

我今年已经27岁了,忙着考注册会计师考试,感觉现在脑子和上学期间差距不小,记忆力,灵活性和反应力都不如以前,现在学习也感到很吃力,有什么办法锻炼大脑反应力和记忆力?高人请解答,不胜感激

C社会性.生物起源论的根本错误在于没有把握人类教育的社会性,从而没能区分出人类教育行为与动物教育行为之间的差别,仅从外在行为的角度而没有从内在目的的角度来论述教育的起源问题.从而把教育的起源问题生物化

解题思路：什么也看不清解题过程：请你把问题写清，好吗最终答案：略

颜色无所谓,主要是看你的主板设置或硬盘设置如果是串口硬盘（现在使用的一根细线的那种硬盘）,你只要在BIOS设置里设置某块硬盘为主硬盘就好了.主板接口无

(1)A的横坐标=-AOcos30˚=-√3,纵坐标=AOsin30˚=1A(-√3,1)1=k/(-√3),k=-√3反比例函数的解析式:y=-√3/x(2)OA绕O顺时针旋转3