平移和旋转教学设计
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/30 16:37:07
![平移和旋转教学设计](/uploads/image/f/4322626-34-6.jpg?t=%E5%B9%B3%E7%A7%BB%E5%92%8C%E6%97%8B%E8%BD%AC%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1)
旋转:紫荆花
那个三角形啊?图片呢?再问:=--=======================---------------------=========================再答:我并没有看见你画的三角
平移是指物体上的所有点沿一条直线移动,后者是指物体绕一条直线作转动
正方形ABCD,AB平移到DC,AB旋转到CD,AB关于AC轴对称到AD.
平移:########轴对称:++旋转:=====
先画出方格,然后在方格中画◇,再在◇四面画四条线,就好了.(至少我这样写老师就判对了
是正确的,我记得小学的时候有买过一种特殊的格尺,尺子是圆形的,配着许多上面有规则小圆孔的圆片,圆片的外围和尺子的边都有齿轮,想做一种图案的时候,就把2个套在一起,把笔插进圆片的小圆孔里,来回的转圈,这
本单元把平移、旋转与轴对称等作为学习内容,从运动变化的角度来认识“空间与图形”.发展学生的空间观念是本单元教学活动的重中之重,因此建议课堂教学尽可能体现:通过学生身边丰富、有趣的实例,让学生充分感知平
错!任何一个平移都可由2个或多个旋转复合而成!
解题思路:将三角形CDE绕点C逆时针旋转90°至三角形CBG的位置,需证明三角形ECF全等于三角形GCF即可解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.Open
根据分析画图如下:先在图中画一个小旗,然后根据旋转图形的特征,将图中的小旗绕点O顺(或逆)时针旋转90°,点O的位置不动,其余各边都绕点O旋转90°,再旋转90°,再旋转90°即可得到如图美丽的图案.
平移与旋转是对刚体而言的,所以运动时物体任意两点之间的距离不变,并且不会变成其镜像.一个点的运动总是可以看成平动的.平移是物体运动时,物体上任意两点间,从一点到另一点的方向与距离都不变的运动!也可以定
几何画板的命令中有平移和旋转的指令,选中要操作的图形,进行相应的命令和设置即可达到效果,你试试
1、图形大小形状不能改变2、旋转,要确定旋转顶点,如果没有网格,要确定旋转角度,也要用到圆规3、轴对称,要确定对称轴,如果没有网格,要用到圆规4、平移,如果没有网格,要用两把尺子架起来
改变数量,位置没改变大小形状,我就是这样写的
画一个正方形,中间沿着每一条边画半圆,画四个,就完成了.完成的图形就像正方形中间有一朵四片叶子的花.这是一个,再贴着上一个正方形的边再画一个重复上一个的就行了.这样就既含有平移,轴对称,又含有旋转的变
这就是传说中的平面构成啊,很有意思的一门课,以前上过.
四边形ABCD为菱形,所以ID=ID'=IJ=IH,且EJ=AJ,IH+IJ+JE=ID'+IJ+AJ=1,所以阴影周长为2.
是正确的,我记得小学的时候有买过一种特殊的格尺,尺子是圆形的,配着许多上面有规则小圆孔的圆片,圆片的外围和尺子的边都有齿轮,想做一种图案的时候,就把2个套在一起,把笔插进圆片的小圆孔里,来回的转圈,这