忘不了那雨中的背阴阅读题答案

1、划去括号中不恰当的词语.答:慌忙关心省略2、用“”划出文中前后呼应的一组句子.答:"那一件往事,使我一生都会内心负疚.那天的情景,使我所有的回忆都低头忏悔".与"这个故事已过去几年了,虽然父亲从没

两篇文章都是赞美莲的纯洁,赞美她飞出淤泥而不染,在写法上都运用了比较的手法.

1.（1）雨大的词语：瓢泼大雨暴雨如注狂风暴雨滂沱大雨（2）.划波浪线的在第四自然段的第4句到第9句；划横线的句子是：父亲,我对不起你,不懂事的儿子对不住您啊.父亲.2.（1）但他依然选择送我去学校；

1.雨大的词语：瓢泼大雨倾盆大雨狂风暴雨牛毛细雨（2）.划波浪线的在第四自然段的第4句到第9句；划横线的句子是：父亲,我对不起你,不懂事的儿子对不住您啊.父亲.2.但他依然选择送我去学校；他原谅了我为

.(1)雨中玩跷跷板(2)穿着灌满雨水的鞋子来回走(3)摇落树上的雨露(4)数天边的彩虹.20．①②‖③④⑤‖⑥(1)第一部分：眼前的小雨激起了我沉淀已久的回忆.(2)第二部分：详细描述了童年的雨趣.

对不起,第一题人人有自己的理解,我就不说了.②文中“我”的情感在不断变化着：由一开始的（慌乱）到后来的“不安”,再由“不安”到最后的（悔恨）.希望采纳,绝对正确!

“感染力”指：余晓的笑声很有吸引力,“积雨云”指：王羽的眼泪.中心句是：小队的同学都爱笑,各人的笑声不一样.短文做到了详略分明、点面结合.短文通过写小队同学快乐、团结、充满理想的笑声.

1.（1）雨大的词语：瓢泼大雨暴雨如注狂风暴雨滂沱大雨（2）.划波浪线的在第四自然段的第4句到第9句；划横线的句子是：父亲,我对不起你,不懂事的儿子对不住您啊.父亲.2.（1）但他依然选择送我去学校；

那场大雨,那个身影,在我脑海中挥之不去,他们永远提醒我那天我犯下的错误和父亲对我深深的爱选我

1.（1）雨大的词语：瓢泼大雨暴雨如注狂风暴雨滂沱大雨（2）.划波浪线的在第四自然段的第4句到第9句；划横线的句子是：父亲,我对不起你,不懂事的儿子对不住您啊.父亲.2.（1）但他依然选择送我去学校；

1、感染力的笑声、文雅的笑声、洪亮的笑声、熟悉的笑声.2、作用：化解矛盾3、余晓的笑声：有感染力鲁珊的笑声：文雅、化解矛盾方萍的笑声：捉弄人王羽的笑声：陈立的笑声：洪亮4、详写鲁珊的笑声,好处：突出人

1.雨大的词语：瓢泼大雨倾盆大雨狂风暴雨牛毛细雨（2）.划波浪线的在第四自然段的第4句到第9句；划横线的句子是：父亲,我对不起你,不懂事的儿子对不住您啊.父亲.2.但他依然选择送我去学校；他原谅了我为

是因为那个小女孩儿的诚实打动了老师,那颗红石榴不只是一颗单纯的红石榴,也是老师对我们诚实的验证.再问：可以完整点吗？再答：因为老师想让我们看清诚实的本质，让我们知道什么是诚实，是否理解了“诚实”。利用

1、“我”挨打的原因是（因为逃票）.“父亲似乎看透了我的心事”中“我的心事”是指（有能力自立后便离家出走,让父亲为一记耳光付出大家）.2、父亲给“我”讲了一个怎样的故事?请用一两句话概括的写下来.—儿

1.（1）雨大的词语：瓢泼大雨暴雨如注狂风暴雨滂沱大雨（2）.划波浪线的在第四自然段的第4句到第9句；划横线的句子是：父亲,我对不起你,不懂事的儿子对不住您啊.父亲.2.（1）但他依然选择送我去学校；

生命中的那簇野菊花①成长本是一个漫长的过程,历经岁月的不断锤炼打磨,才能由幼稚走向成熟,由怯弱走向勇敢.然而,有时候蜕变却会在瞬间完成,尤其是关键的那一步,就像作家或画家长久地苦思冥想,仍不得其法,而

1、路边全是庄稼地,没有人家,连一棵树也没有,避雨根本不可能.雨越下越大,天越来越暗,路上没有行人,也许有行人看不见.当时我还是个刚满十三见岁的孩子!2、我想返回姑妈家,但想到走了一半又回去心有不甘.

1“哈哈哈哈……”听!这是我们班彭子伟的笑声.只要有人念笑话,或是彭子伟听到、看到什么有趣的、好玩的事儿,他就会开怀大笑.瞧他笑的那样,脸红红的,两只眼睛眯成了弯弯的一条缝,嘴巴张得很大,本来就胖的脸

1.（1）雨大的词语：瓢泼大雨暴雨如注狂风暴雨滂沱大雨（2）.划波浪线的在第四自然段的第4句到第9句；划横线的句子是：父亲,我对不起你,不懂事的儿子对不住您啊.父亲.2.（1）但他依然选择送我去学校；

1.表现出了布谷、琴声、童谣、咀嚼这几种声音.2.凝重深长；采用叠词的手法.3.点题；升华主题.4.4到5段,它将冷雨写的出神入化了.5.清爽而又美丽,给花儿成长的自由,给树木洗润的机会.