成竹残缺.重复累赘.搭配不当.前后矛盾.同序颠倒.用词不当的病句

专家建议,应尽快对影响景观的建筑物进行改造和搬迁.胡锦涛主席访问俄罗斯,增强了中俄两国人民的友谊.考试能不能取得好成绩,关键在平时的努力学习.这种不讲公德、不讲文明是可耻的张明不仅知道这件是,而且全班

1、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级.（搭配不当：主干成绩是班级,去掉"一个班级"）　　2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施,防止甲型H1N1流感不再扩散.（搭配不当：去掉"不再"或"不"

1、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级.（搭配不当：主干成绩是班级,去掉"一个班级"）　　2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施,防止甲型H1N1流感不再扩散.（搭配不当：去掉"不再"或"不"

语序不当我国棉花的生产,长期不能自给.（定语与中心语位置颠倒,应该为：我国生产的棉花,长期不能自给.）搭配不当清晨,参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着.（“同学们”不能用“驰骋”,可改为“跑”.）成

1、爷爷经常每天去跑步.改为：:爷爷每天去跑步.2、双休日,去西山玩.改为：:我双休日,去西山玩.3、夜深了,老师仍然在灯下.改为：夜深了,老师仍然在灯下备课.4、大家排着队争先恐后地进入电影院.改为

成分残缺　　1、成分残缺　　<1>缺主语.如：　　（23）从这一件平凡的小事中,却说明了一个大问题.（“说明”的主语是什么?介宾短语不能作主语,可删去“从……中”.）　　（24）关于电视片

1、成分残缺,“每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯.’2、次序颠倒,“我国是世界人口最多的国家.”3、搭配不当,“我们要不断改进学习方法,提高学习效率.”4、次序颠倒,“人的言行不一致,是一种极

这些词都很直白啊,很好理解,顾名思义,比如说词序颠倒就是两个词二前后位置错了,前后矛盾就是一个句子前后表达意思不一样,相矛盾,成分残缺就是句子不完整,缺少主语啊谓语啊宾语啊什么的,后面类似,表面意思再

一、语序不当1、定语位置不当.如：（1）我国棉花的生产,长期不能自给.（定语与中心语位置颠倒,应该为：我国生产的棉花,长期不能自给.）（2）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情.（定语“无比”错

(1)B苏州的春天是一年中最美的季节(2)F皎洁的月光洒满广阔的沙漠.(3)D小红忍不住笑出声来.(4)E商店的货架上摆满了葡萄．苹果．梨.(5)I在大雾中,我隐隐约约觉得前面是李晓兰同学.(6)C大

1这篇文章的感情很丰富.2今天非常炎热.3我国是世界上人口最多的国家.4在新年联欢会上,同学们表演了许多精彩的节目.5我们要用实际行动推广普通话.6儿童节那天,校园里洋溢着欢笑7他办事总是犹豫不决.8

重复啰嗦:1、同学们一定要遵守交通规则,防止不要发生事故.（“防止”跟“不要”冲突,去掉一个.）2、他聚精会神地坐在那里,专心地听老师讲课.（“聚精会神地”和“专心地”去一个）3、《草原》的作者是老舍

例：既然你来了,我也该走了.（"既然"和"也"不能搭配使用,应将"也"改为"就"）例：我国棉花的生产,长期不能自给.（"棉花的生产"应为"生产的棉花"）例：由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬

举例如下：1、成分残缺：（1）在这次农村考察访问中,使我增长了许多见识.（2）快艇在大海上飞快地行驶去,向远处一望,就好象无边的兰色地毯.例（1）中,滥用“在……中”.使主语残缺,可将“在……中”删去

解题思路：病句辨析要有相关病句类型知识，加强语感训练，找准病句设题敏感点，准确排除作答。解题过程：最终答案：答案选B(A.搭配不当。关联词“不仅是”与“而是”不能搭配应改为“不是……而是”。C.语序不

自己做的.71468823621

中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。（B谓语残缺）可在句末加上“而奋斗”。我们来到大海边，呼吸着新鲜空气、阳光和海风。（E动宾搭配不当）“阳光”和“海风”不可与“呼吸”搭配，可在阳光前加上

在网上搜索高中语病类型,会出现很多例句的.

当然是语序错了,我们班的成绩普遍提高了.用词不当是词语不知道意思乱用.请采纳或追问

(1)运动场上健步如飞(2)我们要明确学习态度(3)我断定今天可能下雨(4)这棵树上结满了许多有红又大的苹果(5)凛冽的寒风轻轻吹拂着我的脸(6)两个新旧社会,真是天壤之别.(7)他办事很武断,深得大