我对怀特森先生态度有何变化?这种写作手法叫什么?有什么好处?

先是不耐烦,再到答应看花,最后看花怀念母亲和母亲对他的爱.

Mrs.WhitesaidtoMr.White,"whyIfeelIambeautifuleachtimeaftertakingabath?"Mr.Whiteanswered,"Itisbecause

开始是生气,后来是敬佩和感激.先抑后扬,前后形成鲜明对比,使文章更精彩,使读者更容易接受作者的观点.

怀特森老师对于学生的学习状态颇为关心.怀特森老师虽然告诉同学们的答案是错的,但是怀特森老师这样做是要看看同学们的判断力.他是一个很有个性的人,教学方法独特,他用出乎意料的方法培养学生独立思考、独立判断

人物形象分析记人之作最忌事无巨细写成一篇流水帐,最怕把人物的鲜明性格淹没在一般性格的叙述之中.本篇在繁简取舍方面极见功力.长妈妈的姓名、经历,鲜为人知,便用三言五语带过.长妈妈踏死哥儿最喜欢的隐鼠一事

态度变化：由恭恭敬敬地称“岳父”,到中举后比较通俗的“老爹”.说明了范进深受封建科举制度毒害与世态炎凉折磨的形象.（本人自己总结,不管对错）

从“我”对风筝的态度和破坏风筝的粗暴行为,我们清楚地看到了“我”的精神上和心理上某种鲜明的印记被扼...但是鲁迅先生可贵的是,一旦接受科学思想,是知错必改的,鲁迅先生充满了自省精神

态度变化：面面相觑{原因：老师讲了一种大家都不知道的动物.}饶有兴趣{老师让我们观察动物的头骨又解释它的特征}胸有成竹{学习很认真}怒火上升{考试不及格,老师编造的东西是错的}悟出他的希望,从探索中获

“我觉得他从来没有像今天这样高大过”,因为阿尔萨斯被德国占领了,这个法国的城市变为德国的殖民地,这个城市的法国人从此成为只能学习德语的亡国人,韩麦尔先生作为法语的教师,他坚持上了最后一节的法语课,此时

我看怀特森先生前几天,我学了一篇课文,名叫《我最好的老师》.我学完这篇课文之后,受益匪浅.文中讲述了怀特森先生给“我们”第一节课讲述了一种名叫“猫猬兽”的动物.他给“我们”测验完之后,“我们”居然全部

Jeff:Mr.White.MayIhaveawordwithyou?White:Sure.What’sup?Jeff:It’sreallyhardformetosayit,cuzwehavebeen

英国资产阶级不愿采用先进科学技术,不愿更新设备,宁愿把大量资本输向国外,榨取高额利润.原因：英国拥有广大的殖民地,掌握了广大的销售市场、原料产地和廉价劳动力,就是在技术水平较低的情况下,资本家也能获得

怀特森先生的这种教学方法很好,因为从而他让同学们明白了：一个人不能人云亦云,要有自己的思维和判断力,不要盲目的去赞同老师和专家的说法,要具有对科学的怀疑能力.

我觉得怀特森是个好老师,他的教学方法是：让学生学会独立思考,独立判断事物的真伪,和怀疑的能力.我对怀特森的教学方法没有看法,十分赞同,因为这样能提高我们的观察力,思考力和判断力.

有好感-愤怒-敬佩再问：谁来回答啊再答：什么意思？再问：哦，我明白了再答：那就好。

我现在终于明白为什么中国没有人获得诺贝尔奖励了,因为我们没有怀特森这样的老师!我们需要的是课堂上的唯命是从.作为老师,我有时觉得是在为领导教书,是在为家长教书,是在为分数教书.哎,我的悲哀,我们的悲哀

学习了《我最好的老师》这篇课文之后,我觉得怀特森老师的教学方法很独特,用这种方法来教学生,我觉得还是可以的.假如我是怀特森先生的学生,当那一节科学课上课,怀特森先生给我们讲授“猫猥兽”这种动物,我们根

Don'tcallmeMr.White.

文中的母亲是驼背1、希望母亲能通过蹬脚踏车让驼背逐渐挺直,使自己不4、①高度凝练地概括了选文"母亲的背是驼的,爱却很直"这一主旨,展示了

你都没说清楚,怎么回答?你认真看看你说的,你自己想想怎么回答!神奇的九寨!