托尔斯泰中怎样理解他们容不得幻影,要把每一片

托尔斯泰有把万事万物尽收眼底的全方位的观察力.——他是伟大文学家,他的作品反映了社会生活的各个层面.

他出生在军事贵族阶级,但是向往平等和谐,高尚圣洁他看到了上流社会虚伪虚荣的一面他要投入社会,保持美德内心非常矛盾,奉行宗教式的虔诚眼睛就是上帝的力量,至高的道德那些虚伪做作的人会受到报应和惩罚再问：具

收藏推荐托尔斯泰和契诃夫是19世纪俄国文坛上的两颗巨星.他们并不是同一辈的作家.当契诃夫还是一名中学生的时候,托尔斯泰已经是一位蜚声国内外的名作家,写出了象《童年》、《塞瓦斯托波尔故事集》、《战争与和

教学设想：　　《列夫·托尔斯泰》是奥地利著名作家茨威格传记作品《三作家》中可以独立成篇的一节.作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征,更为我们揭示了托尔斯泰深邃而卓越的精神世界.但在写作风格方面,

1.文章第①段花大量笔墨写夏里亚宾和拉赫玛尼诺夫有何作用?答案：突出夏里亚宾和拉赫玛尼诺夫拜访托尔斯泰时紧张而激动的心情,体现了托尔斯泰在人们心目中的地位以及人们对托尔斯泰的无比崇敬.同时与下文跟托尔

“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞”,这样的生命,这样的力量,又有谁想束缚,又有谁能羁绊呢?生命化成“挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”——伟大、雄浑、激昂、粗犷,也许有点狂野甚至具有一定的破坏力

聂赫留朵夫：轻浮自私,有自省精神,敢于承担责任.灵魂的复活使他找到真正的自己.卡秋莎：天真单纯曾一度失去生活的目的和方向,但在聂的自我剖析与忏悔下,坚强面对未来.小说中的主人公涅赫柳多夫,女主人公玛丝

我也问了下老师,应该就是说他没有找到最爱的人或没结婚!

写作顺序上全篇由次到主.前半篇描写脸部其他器官,后半篇描写托尔斯泰的眼睛.前半篇由主到次,由上到下.先写他“多于空地”的“植被”——须发,再写额头、皮肤、鼻子、耳朵、嘴唇.描写须发则由下到上,胡髭——

不能.再问：麻烦详细点、毕竟是语文阅读题再答：嘿嘿嘿，我只是个初二学生而已唉-,-你问题都问错了吧?应该是挣脱，冲破，撞开，能否调换吧。再问：の……好吧。但是，我是初一的。。。再答：因为挣脱，冲破，撞

1.游泳速度之快,技术很高,动作灵敏.2.孩子们十分聪明,老炮手十分果断.3..在碰到挫折、困难时,要冷静地去思考问题.

战争与和平》　　托尔斯泰三大代表作之一.小说以康斯基、别素号夫、罗斯托夫、库拉金四个家庭的纪事为情节线索,从战争和和平两个方面来表现拿破仑侵略者、俄国社会制度同人民意愿之间的矛盾,肯定了俄国人民在战争

作者写托尔斯泰的眼睛有磁性,是为了表现托尔斯泰的充满智慧和富有人格魅力,让人感到他是一位品格高尚的伟人,是一位给人类创造巨大精神财富的伟人,一位受人仰慕和尊敬的人.作者说,“具有这种犀利眼光,能够看清

他可以任意支配整个世界及其知识财富,但却得不到属于自己的那一份幸福

我认为应该是表现了安塞腰鼓的豪放,狂野和奔放以及后生们的激情

大(彻)大悟,意思:彻：明白；悟：领会.形容彻底醒悟.参(差）不齐,意思：参差：长短、高低不齐.形容水平不一或很不整齐.容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞．（排比）填修辞手法紧贴在他们一侧的腰鼓,呆呆

人教版：一、这篇文章运用大量短句,来营造激越的气氛.反复朗读全文,注意句与句、段与段之间的联系,读出文章的气势.此题意在让学生体会文章内容和形式统一的特点.朗读时要注意文章中排比（句与句、段与段）,要

不行,遇到这种题首先答不行.运用了排比和反复的修辞手法,语言节奏充沛,节奏感鲜明,感情强烈,增强语势,加强情感.更加生动形象的写出了安塞腰鼓的粗犷

一个出生贵族的大作家,却长着一张田野村夫的脸孔,并没有独特的一面.或许他是粗鲁的,但他的灵魂是高贵的.他那眼睛,他那犀利的目光,似乎能将世界的一切事物尽收眼底,这就是列夫·托尔斯泰.直到现在,我才真真

公有制比如我国房子~房子虽然属于个人,但是地皮是国家人民所有!再说美国美国买了房子如果房子下面发现矿藏,这段矿藏属于你个人,毕竟是在你的房子下面发现的.