排比句怎么写

结构:1.The+【adj比较级+(n)】／adv比较级+(句子其他成分),the+【adj比较级+(n)】／adv比较级+(句子其他成分).2.我认为造排比句的关键就在于能写出正常的陈述句,再相应地

池塘里的水是灵动的,有时它像一位少女,亭亭玉立；有时它像一位稚子,活泼可爱；有时它像一位老者,成熟稳重.

中华民族在广袤的华夏大地上繁衍生息,这里孕育着悠久的历史文明,中华民族在宽阔的华夏大地上生存,这里的人们勤劳勇敢,中华民族在广阔的华夏大地上耕作劳动,这里的人们具有创新精神.

先写比喻,然后根据比喻写出排比句,这样有条理的话会简单点

她的舞蹈轻快优美,面目表情十分丰富,忽而双目颦蹙,忽而笑容粲然,忽而低头垂睫,忽而张目嗔视,像湿婆天一样.(三个以上的相同短句加起来才是排比句）

结构:1.The+【adj比较级+(n)】／adv比较级+(句子其他成分),the+【adj比较级+(n)】／adv比较级+(句子其他成分).2.我认为造排比句的关键就在于能写出正常的陈述句,再相应地

：“有些事情是可以遗忘的,有些事情是可以记念的,有些事情是可以心甘情愿的,有些事情却一直无能为力.”你会忘记一切,也许,很久,我们都不会哭了,无论受伤或者心疼,就这么冷眼的看着,或者在嘻笑打闹中,隐没

1.有时候太阳会躲到乌云背后,有时候星星会躲到月亮背后,有时候快乐会躲到忧伤背后,有时候成功会躲到失望背后.2.快乐会有时候,悲伤会有时候,成功会有时候,失败会有时候.

排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子.有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句.用排比来说理,可收到条理分明的效果；用排比来抒情,节奏和谐

掌声是寒风中的一丝暖意,是风雨中的一把花伞,是无助时的一只帮助的手,就让我们把掌声送给每一个人,让他们鼓起勇气,朝着困难前进.我自己写的,希望可以采纳,

爱心是沙漠里的一泓清泉,使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一座亮在黑夜的灯塔,使迷途航船找到港湾.

排比句的作用排比句读起来感到琅琅上口,有一股强大的力量,能增强文章的表达效果.（一）用排比写人,可将人物刻画细致.如：“他的品质是那样的纯洁和高尚,他的意志是这样坚韧和刚强,他的气质是这样的淳朴和谦逊

有时.有时.有时再答：就是说相同的词语出现三次以上

我这有个,你拿去当范本吧,自己写出来的总是最好的人,只要有一种信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应.追求,就是千年不变的至情,百代流传的绮梦；是沁人心脾,令人留连的田园风光；是一个人、

排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子.有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句.用排比来说理,可收到条理分明的效果；用排比来抒情,节奏和谐

教师是火种,点燃了学生的心灵之火；教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登.教师是一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己.这无私的奉献,令人永志不忘.老师讲课的语言,悦耳像

排比句:那屹立在山顶的松,狂风吹不倒它,干旱困不死它,冰冻冻不坏它.设问句：（就是自问自答）如：什么是路?就是从没有路的地方踏出来的,从只有荆棘的地方开辟出来的.

排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子.有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句.用排比来说理,可收到条理分明的效果；用排比来抒情,节奏和谐

这两天我很烦闷,因为假期快结束了;这两天我很不安,因为快开学了;这两天我很激动,因为快见到以往的朋友了!

下课了,同学们有的看书,有的打闹,有的睡觉再问：不行啦！再答：为哪再问：有的睡觉不行再答：有的打篮球再问：我学校里没有篮球场！再答：有的跑步再问：所以，不行再答：天上的云，有的像大树，有的像兔子，有的