摇头晃脑-搜答案-百度作业网

运用了拟人的修辞手法.

是：得意洋洋

我思前后想,最终还是决定留下来.站在山上举目眺望,真是一派大好河山.我最讨厌喜欢指手划脚的人.今天作业好多哦,叫我手忙脚乱的.小明摔伤了,大伙七手八脚的把他扶起来.小弟弟听见音乐就会手舞足蹈,真有意思

原文：一位哲学家在讲台上摇头晃脑地说：“快乐在于对某种事物的追求,而不在于把它追到手.”一位听众当下发问道：“那您试过在雨夜追赶最后一班公共汽车而没追到的那种快乐吗?”翻译：Aphilosophero

我觉得应该可以形容孩子们对风筝的喜爱.因为风筝线断了,孩子们不免有些失望和无奈,从中可以体会到孩子们的情感.如果硬是说不能形容孩子们对风筝的喜爱之情,那就是因为“摇头晃脑”是描写风筝的情态,而并非表达

琴瑟琵琶八大王,王王在上魑魅魍魉四小鬼,鬼鬼在边魑魅魍魉四小鬼,鬼鬼犯边

亲爱的楼主：古人的读的书就是我们现在所谓的文言文,古文是讲究韵律和节奏的.所以读书时摇头晃脑可以增强节奏感,使自己更加全身心的投入其中.此外,古人读书也是表演,摇头晃脑可以丰富自己的动作和表情,以致于

更好的掌握韵律和节奏,不会念得太快或者太慢,其实我各人认为是为了更方便,更简单,更有效的抓到开小差,打瞌睡的人

运用了拟人的修辞手法,把蚂蚁当作人来写,生动形象地写出蚂蚁的可爱,表达出作者对其的喜爱.使文章更生动.

前俯后仰捶胸顿足上蹿下跳咬牙切齿

不想复制了你自己去看吧!输录要查的字,比如“脑”,就有了

提心吊胆耳聪目明心灵手巧七手八脚七嘴八舌五脏六腑心肝宝贝浓眉大眼首屈一指别出心裁千头万绪居心叵测忠言逆耳抬头挺胸首当其冲别开生面钧一发寒风刺骨忠肝义胆捷足先登身首异处别有用心半身不遂居心不良肝胆相照掌

点头摇头抬头低头颔首俯首翘首点点头摇摇头歪着头偏着头缩着头扭转头回过头点头赞许颔首赞许点头微笑频频点头摇头慨叹摇头晃脑摇头摆尾摇头反对仰首望天仰天大笑仰天长叹仰天长啸昂首阔步俯首贴耳搔首弄姿抬头仰望低

与其说是写景倒不如说是抒情,此情此景,皆由心生.这其实是对生命的感悟,锋儿,蚂蚁,瓢虫,等等,都是作者标榜的美好.一切都如此灵动,丝丝生机跃然纸上.这也是作者在特定的人生背景下对生命,对生活,对一切的

可以.比拟是指比喻拟人,是两种修辞兼而有之.所以比拟可以说成比喻,也可以说成拟人.但反过来就不行,比喻或拟人单单某一种的话不能说是比拟.

描写动作的是：翩翩起舞摇头晃脑手忙脚乱描写神态的是：含情脉脉彬彬有礼熟视无睹再问：对不起、、还少了两问、、描述景色的是：形容人的神态的是：再答：描写动作的是：翩翩起舞摇头晃脑手忙脚乱描写神态的是：含情

摇头摆尾、得意忘形、沾沾自喜仰首伸眉、自鸣得意.趾高气扬

交头接耳、东张西望、左顾右盼、大惊小怪、风尘仆仆、栩栩如生、沾沾自喜、喋喋不休、欣欣向荣、生机勃勃、不卑不亢、不三不四.