数学微型课教案

是图形还是分类是几以内的加减法?都没说清楚,怎么要教案呢?各地的教学目标不一致的,你至少的说出你准备教学哪些内容?孩子已经掌握了哪些基础知识?在这届教学课上,你准备让孩子掌握什么.这是一节综合课还是一

我认为各科的复习其实就是串讲,您认为哪个章节需要着重讲,可以适当加点知识点,把它们串起来,针对知识点做些关键题型来加深记忆.一年级的孩子毕竟还小,可以娱乐教学,先让孩子对数字感兴趣起来,再慢慢深入.这

幼儿园大班数学公开课教案《认识序数》　　幼儿园大班数学公开课教案《7的组成》　　大班数学公开课教案《看图填算式》　　幼儿大班数学公开课教案《黑白棋大赛》　　大班数学公开课教案《区分左右》　　大班数学公

分子热运动教案一、知识与技能1．知道物质是由分子组成的,一切物质的分子都在不停地做无规则的运动.2．能识别扩散现象,并能用分子热运动的观点进行解释.3．知道分子热运动的快慢与温度的关系.4．知道分子之

初中数学很简单,题海战术很必要,多做,就一定能够提高,微机课都是基础知识,用的多了那些就都知道了,不过我们那时候上中学,接触的都不多,大多数是靠背下来的

网上很多,主要写出来教学目标,方式,步骤,一两张就够了,最好还有反思部分.

网上找一篇,挑一个有话可说的环节,比如中心思想,比如写作手法.把其中的具体教学方法换成你自己适应的,微型课没有学生,讲给老师听,跳过学生发言就是.再问：亲有合适网站推荐么我没有上过微型课所以不太清楚选

微型课题研究——数学微型课题研究目录一、教材内容分析研究1．教材中内容设计与传统内容对比研究2．教材中课堂活动、习题设计特色与分析研究3.教材的主题图的设计与功能研究4．小学数学中的数学文化研究二、与

一、要把握一个特点.微型课是“形体齐备”课.微型课是一个完整的教学过程的浓缩.课的基本环节如导入、开讲、总结,板书、练习、作业,组织教学、评价等要素,在组织者没有特殊要求的情况下,一般都应该有.当然,

比如“预习的利弊”；如何进行分层教学；当堂检测练习的评价；如何调动、激活学生的思维……

请搜索中国教案网,里面有很多类型的教案式样.

一、热身(warming-up)1分钟唱歌,游戏或做运动二、对话(Freetalk)1分钟师生或生生复习前面句型或互相问候三、新授(Presentation)最好由“对话”部分自然导入四、练习（Pra

教学目标：1、理解并掌握三角形中位线的概念、性质,会利用三角形中位线的性质解决有关问题.2、经历探索三角形中位线性质的过程,让学生实现动手实践、自主探索、合作交流的学习过程.3、通过对问题的探索研究,

【教学内容】　　《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第69～71例1、例2.　　【教学目标】　　1．学生通过观察、操作、分析和讨论,推导出圆的面积公式.　　2．能够利用公式进行简单的面积计算

大班数学公开课教案《认识序数》大班数学公开课教案《7的组成》大班数学公开课教案《看图填算式》幼儿大班数学公开课教案《黑白棋大赛》大班数学公开课教案《区分左右》大班数学公开课教案《2-9的相邻数》大班数

随你呀

微型课”具有“短而精,精而广”的特点.首先是时间短,仅有15分钟,只相当于一节普通课的1/3,学生在这一时间内容易集中精力；其次是内容精,要在15分钟内告诉学生的内容,必须是知识的精华部分；再次是内容

微型课,从内容上来说少,一般只安排一个知识点的讲授,从时间来说短,大都要求在十五分钟内完成.它不在乎教学环节的完整性,但整体上仍包括引入课题,内容讲授,和总结三个步骤；它是一堂完整课教学过程的浓缩,这

微型课,从内容上来说少,一般只安排一个知识点的讲授,从时间来说短,大都要求在十五分钟内完成.它不在乎教学环节的完整性,但整体上仍包括引入课题,内容讲授,和总结三个步骤；它是一堂完整课教学过程的浓缩,这

二次根式教学目标：1．经历二次根式概念的发生过程；2．了解二次根式的概念；3．理解二次根式何时有意义,何时无意义,会在简单情况下求根号内所含字母的取值范围；4．会求二次根式的值.教学重点与难点：重点：