数轴标根法

解题思路：解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.php?ai

“数轴标根法”又称“数轴穿根法”第一步：通过不等式的诸多性质对不等式进行移项,使得右侧为0.（注意：一定要保证x前的系数为正数）例如：将x^3-2x^2-x+2>0化为(x-2)(x-1)(x+1)>

你说的两个都对数轴标根法的意义就是可以看出式子在各个区间段的符号,也就是你说的判断一个表达式大于零还是等于零还是小于零因为函数的导数的符号就觉定了函数的单调性,导数大于0就单增,小于0就单减所以用数轴

-(18×32÷4.8)=-120

解题思路：向东为正，则向西为负解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/re

因为数轴标根二次项系数要正的,你图画错了,是开口向下再问：为什么画反了求详细画图步骤从上到下？再问：懂了谢了那这个方法叫数轴标跟法吗。交个朋友吧有不会的问问你好么再答：可以再答：是的再问：再问：我们老

解题思路：数轴的应用问题解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq

解题思路：点A对应的数是x，根据题意得，解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/inclu

解题思路：由题意，应分两类情况讨论：当MN为直角边时和当MN为斜边时．解题过程：“同学你好，如对解答还有疑问，可在答案下方的【添加讨论】中留言，我收到后会尽快给你答复。感谢你的配合！祝你学

解题思路：每跳两次相当于向右跳了1个单位解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/inclu

原式等于（e+1）e（6e-1）≥0在数轴上标出-1,0,1/6这三个根这e是什么自然对数底还是就是个未知数自然对数底的话这题没意义未知数的话≥0的区间就是【-1,0】∪【1/6,正无穷）穿根还需要解

解题思路：数轴，确定大小进行化简解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/r

解题思路：数轴的含义解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.p

设多项式的零点从小都大r1,r2...rn那么多项式为a(x-r1)(x-r2)...(x-rn)[不妨设a>0]设x∈(rk,r(k+1))则有k项小于0,其他项大于0则当x∈(r(k+1),r(k

原理其实很简单,那就是负负得正,偶数个负数的积为正数,奇数个负数的积为负数.最右根的右上方穿过是因为最右根的右边取x值的话,所有的数都是正数,他们之积当然也就是正数,所以要从右上方开始,向左每过一个根

解题思路：（1）根据题目规定，以及数轴上的数向右平移用加计算即可求出点A′，设点B表示的数为a，根据题意列出方程求解即可得到点B表示的数，设点E表示的数为b，根据题意列出方程计算即可得解；（2）先根据

(x-2)(x-1)(x-3)<0 这步：因为（x^2-3x+2)=(x-2)(x-1)方程(x-2)(x-1)(x-3)=0 的根为1,2,3  &nb

标根法的原理就是根据函数图象获得的,如F(X)=(X-a)(X-b)(X-c)的图像走向就是对F(X)=0进行标根时曲线的走向,所以F(X)=0的根,也就是F(X)=(X-a)(X-b)(X-c)与X

先求出x(x-1)(x-2)(x-2)(x-2)=0的解,得：x=0,x=1,x=2作图,从右上方向左下方依次穿过这三个解,取下方区域(因为不等式≤0)解集{x|x≤0∪1≤x≤2}我记错了,应该是这

标根法都只从右边穿左边开始分类太多不容易掌握不方便的东西也就不容易推广