新课改下的教师如何辅导学困生

全日制义务教育《化学课程标准》指出：作为科学教育的重要组成部分,新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥学科自身的优势,将科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的主动性和创新意识,促使学生积极

提高物理课堂教学效果,是全面提高教学质量的基本要求,是实施素质教育的一项重要任务,也是减轻学生过重负担的一个根本措施.下面就明确课堂学习目标、灵活运用实验手段、优化教学语言、等方面谈谈我的一些做法.一

一、根据学生的年龄特点,设定作业的趣味性.趣味性布置作业时要针对学生的年龄特点,注意作业的技巧性,增加趣味性,调动学生的学习主动性、创造性.题型要多样,方式要多变形式要多种.可采用学生喜闻乐见的数学游

评课是听课后的教学评价,是教学活动的一根指挥棒.评课的标准、要求及方法直接影响着教师如何开展教学,朝什么方向组织教学,是寻找教学存在问题的途径,也是发掘教师教学优势的方法.因此,开展好评课活动,有利于

上饶县七中陈定明【摘要】在新一轮课程改革中,随着新《英语课程标准》的逐步实施,学生学习方式的改变.从而实现以学生“自主学习,小组合作学习,探究学习”为主的课堂教学模式.初中英语的听力训练是一项长期的教

一、必须具备音乐专业技术水平的能力有的音乐老师认为：新课改中课堂教育的主体是学生,因此,教师的专业技能可以不必太强调.殊不知,音乐教育是全面素质教育中一个重要组成部分和不可缺少的教育内容,也是艺术教育

摘　要：随着新课程改革的顺利推行,构建以学生为主体的有效的课堂教学活动,切实改善初中英语课堂教学效果是广大教师所不断追求的课题.初中英语新课程改革对英语教师的素质、教学方法、教学模式等提出一系列新的要

挖空心思想这个,还不如拍拍校长马屁去!新教改本身就是忽悠人的,分数仍然是判断一所学校,一个教师的唯一标准.不过现在换了名称——狠抓教学质量的数字化管理.

在新课标下的初中生物教学，学生的学习应是自主、合作、探究式的，学习过程是以学生为主体的，而教师在学生学习的过程中所起的作用是导。根据教学内容，引导学生积极主动的学习、探究、观察是实施素质教育的主渠道，

一、明确高中生物学课程标准与原教学大纲的区别与联系1.内容和理念的变化.课程标准根据生物科学素养的社会需求和生物学科发展的现状,将内容分化为若干相对独立和完整的学习模块,围绕三个主题组织课程内容.选取

高中新课改正在如火如荼地实施,这是时代的呼唤,也是社会发展的需要.作为一名普通的教育工作者,要用科学的思想和发展的眼光去重视这项改革,更新观念,加强学习,把握好新课程改革的思想和方向.新课程标准赋予了

新课程标准赋予了中学数学教师新的工作内涵和要求,作为高中数学新课程标准的实施者,我们必须尽快在各方面加以转变,以适应新课程的要求.一、更新教学理念新课程理念要求把学生的发展作为教学的出发点.数学教学活

黄丹宁摘要：新课改要求我们转变教学观念,重建新型的师生关系.而要实现这一转变,需要教师努力提高自身素质,认真研究学生的学习习惯和学习方法,从而拉近学生与教师之间的距离,构建和谐的师生关系.关键词：新课

新课改的大形势下,怎样做一名好教师?这是近几年摆在每一个教育者面前的很严肃的问题.从事教育近二十年来,面对这种教育改革形势,明白自己只有积极投身到改革的大潮中去,才能不被这个社会淘汰.从教材方面看,新

新课标认为,教师是学生学习活动的组织者和引导者,而不是知识的传递者,教参的复述人,教学是教与学双方的交往、互动,师生之间要相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充.教师和学生要共同参与、平等对待、加强合

稳派教育如下建议：听课不仅是复杂的脑力劳动,而且是一种方法和技能.听课一般包括：听、看、记、思.主要听：(1)教师是否体现新课程的理念、方法和要求.(2)是否重点突出,详略得当.(3)语言是否流畅、表

课堂是教师的主阵地,提高课堂课堂驾驭能力是提高教师素质的关键.驾驭能力强的教师一进课堂就有大将风度,成竹在胸,充满信心,面对复杂、多变的课堂,能驾轻就熟、游刃有余地指挥调度；能牢牢吸引住学生的注意力,

东方市铁路中学吴华妹一、新课标下数学课程的发展趋势1、强调数学知识与生活的联系新课程对高中数学知识的应用、数学建模提出了更高的要求,许多知识是从实际问题出发,然后有回到解决实际问题中去.例如：在函数的

摘　　要:在高中数学教学中运用有效的教学策略教师应把数学教学看作教师、学生之间的交流和对话,为了使课堂既生动又有效,教师就必须周密策划,即准确把握教材内容,全面了解学生的学习需求,有效开发教学的丰富资

生物科学的主要任务是研究自然界的生命以及它的变化规律的学科,和其他的学科相比较而言,生物科学的实践性和实用性则更加突出.新课程的实施主要是从学生的实际情况出发,让学生养成自主学习的习惯和观念,鼓励学生