景物描写 交代故事发生的时间

明月松间照清泉石上流再问：还有捏?再答：翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝下笔千言，正桂子香时，槐花黄后出门一笑，看西湖月满，东浙潮来爽气抱西山，窗外峰峦挑笔阵文光凌北斗，花间楼阁接天梯别来

儒林外史的作者是清朝人但是他说的故事全部是明朝的事

夏天的景物描写1、炎热的夏天到了,太阳就像一颗刚烤熟的地瓜,把大地烫的红通通,热腾腾,连各种小生物都不放过:人们个个汗如雨下,小狗一天到晚吐著舌头散热,发出哈哈的声音,花儿也被晒得瘦骨如柴.每个人都穿

第一部分（1~6段）：写“我”在上学的路上的见闻和心理活动.第二部分（7~23段）：写韩麦尔先生讲授“最后一课”的情景和小弗朗士思想感受的转变.第三部分（24~29段）：写韩麦尔先生在“最后一课”结束

我有一个好妈妈.妈妈对我的爱永远也说不完,道不尽.记得一年级的一天早上,我起床后就感觉不舒服,后来又吐了起来.妈妈走过来,一边轻轻地给我拍着背,一边心疼地对我说：“小宝贝,今天就别去上学了,好吗?”我

春到三分暖.春天三日晴.春雨贵如油.一年四季春为首.一年之计在于春.春风不刮,草芽不发.春天孩子面,一日三变脸.肥不过春雨,苦不过秋霜.季节不等人,春日胜黄金.春天人们起得早,秋后人马吃得饱.春天深耕

元和十年,予左迁九江郡司马.明年秋,送客湓（pén）浦口,闻舟中夜弹琵琶者.再问：诗句有两个空..再答：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟

我只会第二个,是老师总结的.1,文章的语言,是否有特点,如多引用文言文,诗句,或有古典气息,或诙谐讽刺2,文章的写作手法,包括表现手法,修辞手法再问：表现手法有哪些？再答：表现手法：托物言志写景抒情叙

有人说：“前世五百次回眸才换得今生一次擦肩而过.”像我和小雅这样的死党,估计上辈子啥事都没干,光回眸了……言归正传,小雅,与我从小玩到大的好朋友,光洁饱满的的额下嵌着一双水灵灵的大眼睛,那张樱桃小嘴更

阅读剧本,首先要看清剧本开头交代的故事发生的时间,地点,任务.知道每一幕都要在方括号内交代舞台布景及任务活动情况.剧中任务后面的小括号内是交代任务说话似的表情和动作.这样便于读者把握理解（剧中人物的心

解放前的华北农村.1945年延安鲁迅艺术学院集体创作的,根据1940年流传在晋察冀边区一带“白毛仙姑”的民间故事加工改编而成的.

晚上,官吏,老翁和老妇人

雨淅沥沥的下着,天继续阴着,心无奈地痛着,叹一声：友谊太脆弱!似雨滴,虽美,但冷!——题记在厚厚的云层中,美丽的雨滴摇摇欲坠,动作很轻很轻,仿佛一动就要掉下一般,但是终会掉下啊.作文网home.san

【人物描写】你是我的好朋友,有时候你上面是一个人头,有时候你是几个人头.【景物描写】有时候,背面是人民大会堂,有时后,背面是漓江山水.【不出现地名】你没有固定的地方,你全国通用.甚至,越南、朝鲜也喜欢

春色满园关不住,一枝红杏出墙来.——叶绍翁日出江花红似火,春来江水绿如蓝.——白居易春风又绿江南岸,明月何时照我还?——王安石不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.——贺知章竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.

壬戌之秋,七月既望苏子与客清风徐来,水波不兴月出于东山之上,徘徊于斗牛之间.白露横江,水光接天浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止；飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙.

时间地点人物应该是的,好久没看了=-

莎翁本人就是16、17世纪的,创作背景不可能比这更晚（毕竟不是拿未来当背景的戏剧作家）,哈姆雷特的故事题材可以追溯到12世纪.电影吗,把时间推移是很常见的,像莱昂纳多的《罗密欧与朱丽叶》,也是把一部古

这要根据文章内容了吖...开头结尾是关键,老师阅卷一般只看开头结尾..开头结尾写的相对应,语言优美就可以,不用刻意去准备

还有突出我心里更加害怕,更加焦急的作用!