百度作业网最后一课弗郎士下课后的心理300
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/08/09 14:17:14
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你初二的再问：初一再答：最后一课以外貌、动作、心理描写来塑造小弗郎士的......这样使弗郎士所见的景物、人物等都笼罩上一层感情色彩，它和那极其简洁的直接对心理活动的刻画相配合，协调一致地反映出小弗郎
分别是afterdinner和afterclass
可翻译为afterclass
afterclass
小说以小弗郎士的心理活动为线索,巧妙地铺设了故事情节发展的四个阶段：第一个阶段（开头——\"小院子里\"1—6）序幕.写小弗郎士在上学路上对周围事物的观察和感受.第二个阶段（\"平常日子\"——\"他
.afterclass下课后第一时间为你解答,如果本题还有疑问请追问,Goodluck!
afterclass
下课了.我背着满载法语书的书包,踌躇地离开了学校.我从来没有像今天这样,放学时走得如此的慢,好像腿上绑着千斤重的东西一样.我拖着脚步,一步三回头的向学校告别,向韩麦尔先生告别,不,是诀别.我或许再也没
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吃惊、诧异-----愤慨、痛恨-----舍不得-----懊悔-----对祖国语言及历史的热爱-----对老师的爱戴和同情望采纳0-0
解题思路：细腻描写人物内心的感受，适当运用环境烘托的手法。解题过程： 最后一课续写下课了。 我背着满载法语书的书包，踌躇地离开了学校。我从来没有像今天这样，放学时走得如此的慢，好像腿上绑着千斤重的
下课了,但老师既然滔滔不绝的讲个不停,同学们像热锅上的蚂蚁,有的同学心早就飞远了,有的同学表现得很是生气,但又不肯大声说出,有的同学也和周围人开始谈天说地了,只有那学霸们还吭哧吭哧的记着笔记
连纱带绫合起来不过三丈,远远抵不上w我（老人）许多天的辛勤劳动,这些宫使不是在买东西,而是在赤裸裸地进行掠夺.他们夺走的不只是一车炭,而是夺走了我（老人）生活的希望,剥夺了我生活的权利.这个寒冬.我怎
今天,我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服,为的是深切地纪念今天的最后一课.一切都要从那害人的普鲁士王国说起,从那腐败的上层统治阶级说起.我怀着悲痛的心情,也一并迈着沉重的步子,步步走向教室
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写出了韩麦尔先生对祖国的热爱以及丧失国土的悲痛之情
上课时和宣布下课后的心理活动：1、吃惊、诧异学校教室里气氛异样2、愤慨对于取消法语改学德语3、难过、舍不得a、以后不能再上法语课了；b、韩麦尔先生被剥夺了教法语的权利；c、回答不上老师的问题4、懊悔以
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