百度作业网朱自清的春里面闭了眼树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿这句话有什么作用
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/06/28 19:57:32
朱自清的《春》中描写了春天的景物是草,花,风,雨；展现了盼春图,春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图这几幅图画!
（1）从高到低的角度.（2）拟人、排比、比喻.（3）通感,更加生动形象的写出春天给我们的生活带来了甜美（,增强语言的感染力）.（4）“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的
《春》描写细腻,富于情致.盼春,是文章的开端.作者写道：“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.”连用两个“盼望着”,可见期待春天来临的心情是多么殷切.东风来了,报告了春天的消息,你听,那春天的脚
读着读着,我脑子里浮现出一副美丽的景象,一副春天特有的景象：桃树,梨树,杏树上都开满了一朵朵娇艳的花,有的红的像熊熊烈火,有的粉红粉红的,像天上的朝霞,有的洁白的像雪花,花儿散发着迷人的香味,闭上眼睛
朱自清先生用孩子般的心灵,借孩子的眼睛对春天作了全面、精细的观察,抓住了春天的特点,准确、生动地描绘出了江南的春天所特有的景象,抒发了对春天的赞美之情,表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情
逝去如飞的意思是：离去的飞快日子如烟的意思是：日子就像烟雾一样飞快的散开了表示日子过的非常快.
不能去掉.仿佛的意思是好像,而不是确切的意思,去掉之后意思表达不正确,没有讲明.只是好像.,而不是就是.（这个要你自己联系上下文,把他“仿佛”后面的东西代进去就可以了）
“仿佛”的作用就不说了~至于“花里怎么还带着甜味儿?”,实际上这里用了“通感”的修辞手法,花香本应以嗅觉去感知,而作者却从味觉（即甜味）的角度去描写,这种写法,把嗅觉、味觉沟通起来,调动了多方感官去感
曾多次选入九年制义务教育初中语文课本,现选入北京市人教版七年级上学期语文课本与上海版六年级上学期第一课.课本对原文存在多处删改.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张
这句话运用了通感的手法.本来花是香的,用嗅觉才能感受到,甜味只有用味觉感受,但是作者将两种感觉互通,以味觉写嗅觉,突破了语言的极限,增强读者的感受.“树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿..”也是如此,既
表达了作者看着桃树、杏树所产生的的美好想象,自然地引出下文对桃、杏的描写,从而更深地突出了本文的主题.
不能因为如果去掉仿佛就是树上真的长出了桃儿杏儿,这在春天是不可能的.这句没有比喻
照应：桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.%A采取了以虚写实的表现手法
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏.风轻悄悄的,草绵软软的.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都
是,只是一切只是作者的想象,这写景属于“虚写”.
《春》朱自清 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了. 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了. 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野
春草图,春画图,春雨图,春风图,迎春图
小草、桃树、杏树、梨树、蜜蜂、蝴蝶、野花、杨柳、鸟儿、繁花嫩叶、牛、牧童、慢慢走着的人、农夫、
1.君从容语余曰全句翻译：谭君从容地对我说“语”是指对我说2.朱自清的《春》：“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.”通过__比拟_,使描述更加___生动____.3.形容百花齐放,色彩艳丽.也
C这段话是虚写,是“我”的联想.所以A、D不选.这里描写的繁华春景,令人心驰神往.选项C符合、