百度作业网桃花源记以什么为线索安排情节
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/08/18 09:04:00
以渔人进出桃花源的行踪为线索,以时间先后为顺序描写渔人4件事发现桃花源进入桃花源离开桃花源再寻桃花源（就是与后文未果,寻病终呼应的）老师讲过了,肯定正确.
1.寄托了诗人对幸福,美好生活的向往,反映了诗人对黑暗现实的不满,对幸福,自由,美好生活的向往2.以渔人的行踪为线索,时间顺序
以渔人的行踪为线索,以时间为顺序再问：以前你学过还是上网找的再答：学过啊再问：嗯
作者虚构了一个宁静安乐得世外桃源,描绘出一幅没有压迫,没有战乱,人人安居乐业,彼此和睦相处的幸福生活画卷,寄托了他的社会理想,是当时的黑暗社会的鲜明对照,是作者及广大劳动人民所向往的一种理想社会,它体
桃花源记以武陵渔人进出桃花源为线索,以时间先后为顺序；昨梦录以老人领杨氏进入山洞为线索,通过洞内人的话来描写的
爱莲
《爱莲说》的结构,我们可以概括为：一条线索,即以爱莲为线索；两个陪衬,即以草木之花为莲的总陪衬,以菊花莲的正衬,以牡丹作为莲的反衬；三种类型,即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子（者）.望采纳
呵呵,哪里都有初中生提问啊.以诗人行踪为线索呗,一路走一路看.
一起：来到北平当人力车夫,苦干三年,凑足一百块钱,买了辆新车.一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁.理想第一次破灭.二起：卖骆驼,拼命拉车,省吃俭用攒钱准备买新车.二落：干包月时,祥子辛苦攒的钱也被孙
《项脊轩志》以对项脊轩的描写为明线,以自己对亲人的深挚感情为暗线
以桃花为线索,按照空间顺序写.再问：不是时间顺序吗？？？？？？？？？再答：空间
此词以时光的转换为线索,表现了深秋萧瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤独感
1.重点：理解本文揭露封建社会皇帝和大臣愚蠢腐朽、虚伪丑恶本质的思想内容.\x0d3.特点：这篇童话,通过奇特的想象、艺术的夸张、生动的语言、离奇的情节来塑造形象,反映生活.多用符合儿童心理的儿童口语
《桃花源记》：以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索.以时间先后为顺序.把四个情节：进入桃花林做客桃花林离开桃花林再寻桃花林贯穿起来.描绘了一个与黑暗现实社会相对应的美好境界.
以(渔人的行踪,内人的思想)为线索,按(发现桃花源),(进入桃花源),(离开桃花源)的顺序来写.你放心,错不了,我们老师就这样教的
小弗郎士的所见所闻上学路上上课下课小弗郎士、韩麦尔先生
描绘了一个世外桃源.以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索,按时间先后顺序,把发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折离打的情节贯串起来,描绘了一个没有阶级,没有剥削,自食其力,自给自足,和平恬静,人人
以窃读为线索.
以小弗朗士的心理感受为线索.