概率在初中数学

串联开关的概率要相乘并联开关用1-（1-p1)(1-p2)……方式求解,即1-所有开关断开的的概率之积

1.若两次均摸红球,P1=3/4*3/4=9/162.若两次均摸白球,P2=1/4*1/4=1/16则P=P1+P2=5/8『遇到这类不好直解的题,分类是很好的方法』解2：两次摸到不同球的概率P1=2

这是2010年重庆的中考试题解析：点P的坐标总共有5种可能,而落在抛物线y＝－x2＋2x＋5与x轴所围成的区域内有（-1,1）,（1,1）,（2,4）三种,所求的概率为3/5.

加法原理和乘法原理也很重要加法原理：做一件事情,完成它有N类办法,在第一类办法中有M1种不同的方法,在第二类办法中有M2种不同的方法,……,在第N类办法中有M(N)种不同的方法,那么完成这件事情共有M

在上海找初中数学家教尽量避免的几点:\1.尽量避免贪便宜找兼职大学生家教,现在大学生兼职家教水平参差不齐,有的大学生甚至在高中的时候还不如你家孩子这样的大学生又怎么可能成为一个比较好的初中数学家教呢?

至多分给两个人的概率=C（3,2）*（2/3）^5-C（3,1）*（1/3）^5=32/81-1/81=31/81那么至少分给3个人的概率=1-31/81=50/81

在所有的12个数当中,48的因子有3,16,4,12,6,8这6个,因此概率为p=6/12=1/2.

总人数22/(1/3)=66加入后,人数为66+14=80不拥有的人数有66-22=44不拥有的概率为44/80=11/20

线性代数和矩阵在一次方程上是有应用的,但是初中的重点并不是一次方程,而是二次方程,所以快不快根本无所谓.中考的时候写这些60%是会挂掉的.可以适当学学极限和微积分,那些可能对一些思考题有用.

数据处理也因此变得更加重要.在教学中,应注重所学内容与日常生活、自然、社会和科学技术领域的联系,使学生体会统计与概率对制定决策的重要作用；应注重使学生从事数据处理的全过程,根据统计结果作出合理的判断；

9、（3b+2a）（3b-2a）再问：过程再答：（去括号）a²-b²-5a²+10b²=（化简）-4a²+9b²=（平方差公式）（3b+2a

最简单的一个方法,频率是一个百分数,概率是个分数,我就这样记的

初中数学公式大全1过两点有且只有一条直线2两点之间线段最短3同角或等角的补角相等4同角或等角的余角相等5过一点有且只有一条直线和已知直线垂直6直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短7平行公

微积分在初中还用不到吧,微积分在高中才有.微积分主要解决非线性的计算问题,如计算不规则图形周长,面积等等.在物理学中都有微积分的应用,如v=ds/dt,等等.

1、在6张大小、厚度,颜色相同的卡片分别画上线段、等边三角形、直角梯形、正方形、正五边形、圆,在看不见图形的条件下任意摸出一张,这张卡片上的图形是中心对称图形的概率是多少2、一个密闭不透明的盒子里有若

数学不是语文那样背的,不用看什么指标,看的应该是你哪些题会做哪些不会做,比如你初三的话应该有复习的书,初1到初3的都有,那你就把那些题做完,如果全理解了,肯定就OK了,不会的就去问问老师

详见课本例题……一般是：具体的概率然后树图或者列表依上可知，xx共出现n次，占总量的n/m所以xx的概率，P（xx）=n/m

随机变量的方差再问：哦哦，谢啦。

解题思路：分析先把1填入方格，符合条件的有3种方法，第二步把被填入方格的对应数字填入其它三个方格，又有三种方法；第三步填余下的两个数字，只有一种填法，共有3×3×1＝9种填法，故选B．解题过程：分析：

A是排列,C是组合,A（5,3）=5*4*3,A(5,5)=5*4*3*2*1,C(5,3)=5*4*3/3*2*1,C(5,5)=1,需要自己理解.