橘皮往事启迪

【1】异常是指不同寻常,和平时不同,或者和别的同学不同.【2】僻静是指没有人的地方,或者不会被别人发现和听见的地方.这位老师懂得教育方法,尊重学生,顾及学生的自尊心,她是一位优秀的老师.再问：其他的呢

年华似流水.几十年过去,不少事情已经模糊,有的搜索枯肠而不可得,但有几件事仍历历在目,至今记忆犹新.\x0d小时候,我住的小屋里挂着一幅山水画.这只是一幅极普通的画,清晨看到,晚上看到,一天少说看到三

1.肖像描写和神态描写.作用是：承下引出老师对“我”的深刻影响原因2.在我成为贼后的孤立窘况和内心极度的悲痛,幼小的心灵产生是任何一个同学的同学,在学校里是一名学生的向往和对当时社会大背景的不满及对当

词目】启迪【拼音】qǐdí详细解释开导；启发

解题思路：见解答解题过程：往事童年就像一个五彩缤纷的魔盒，它装载着我成长中的喜怒哀乐，但无论是快乐还是烦恼，每一段记忆中的往事都是我不断成长的脚步。（开头点题，总领下文）像很多孩子一样，我酷爱在水中嬉

20．选文开篇就说“想起她,也就使我想起了一些关于橘皮的往事”,阅读全文后,请你用简洁的语句概括“我和橘皮的往事”.（2分）【答】小学四年级的“我”为了给母亲治病,在义务劳动时偷拿了校办工厂的几块橘皮

1.肖像描写和神态描写.作用是：承下引出老师对“我”的深刻影响原因2.在我成为贼后的孤立窘况和内心极度的悲痛,幼小的心灵产生是任何一个同学的同学,在学校里是一名学生的向往和对当时社会大背景的不满及对当

生活中不止有坏人,作为世界的一分子,我应该热爱生活.

于漪老师写的往事依依是通过对美好往事的回忆告诉我们要热爱自然热爱生活热爱祖国的深厚感情启发是小时候多读优秀文学作品是大有裨益的事情这是老师讲的绝对准确

启迪我们：多读书,读好书,希望我们的童年也可以想作者一样在书的海洋里徜徉、遨游

文中作者的情绪经历了怎样的变化：烦闷→不适意→不宁的心绪散尽了→感动.分析：烦闷：天很浓阴,窗外的雨声十分繁杂.不适意：窗外雷声大作,大雨接着就来,越下越大.不宁的心绪散尽了：看到荷叶覆盖在红莲上面.

鸡来狗去比喻的是农家的情景.鸡来狗去思往事：意思是说,看到外面的鸡和狗悠闲地走来走去,想起了旧时的农家的故事.

在每个人的成长道路上,母亲都奉献着一种无私的情感.我的妈妈也一样,但是她对我的爱却表现在另一种形式上.为了让我开拓视野,三岁起妈妈就带我四处旅游.为了让我学会坚强,旅途中,尽管我还呀呀学语,走路摔跤,

1作者写“闭门不出本是我的生活习惯,但进日心却静不下来”为什么?2概括行文思路3后面作者的思绪回到了“儿时"以及”山里的雪“这样写有什么作用?1.大雪带来的压抑心情、对新年的期盼和迷惘、对时间流逝的感

课文通过“我”对初中求学生涯中一些往事的回忆,抒写了作者热爱自然、热爱祖国、热爱中华文化、热爱生活、热爱老师的深情,并告诉青少年要多读书,读好书,做一个志趣高尚的人.（文章主题）采用我的回答吧!

不说题目咋教你啊

因为于漪喜欢读书,对读书有着特别的喜爱.读书对于作者来说可以说是一种爱好.启迪：希望我们青少年能够多读书,读好书,读好书.书是人类最最宝贵的财富!

因为读书编织了作者童年美丽生活的花环,开阔了作者的眼界,开启了作者的心智,给作者以美的享受和情感的熏陶,使他成为一个志趣高尚的人.···································

20．小学四年级的“我”为了给母亲治病,在义务劳动时偷拿了校办工厂的几块橘皮,成了一个小偷,被大家孤立.在我倍感绝望之际,班主任老师帮我摆脱了困境,使我重拾信心,健康成长.21．①师傅告诉我橘皮可以治

我坐在窗前,望着西边那颗染红一片天空的火球.看着看着不经让我联想到夕阳就像是伤心事儿,一会儿就下山了,而快乐就好比温暖阳光,陪我们走过人生旅途.但生活中有不能缺少它,就像一天如果没有黄昏就觉得不完整.