民族文化进校园

民族精神是民族文化的精髓.（九年级的思想品德课本P68第一段第一句）

德国大哲学家黑格尔曾经说过：“只有黄河、长江流过的那个中华帝国是世界上唯一持久的国家.”这是黑格尔对世界历史上各文明古国进行了比较之后得出的结论.也是我们中华民族值得自豪和骄傲的方面.自古以来,在地球

我国教育的改革和发展,关系到21世纪我国综合国力的提高和现代化目标的实现,关系到社会主义祖国的前途与命运.廉洁文化进校园,教师是中坚力量.教师同学生的关系最紧密.教师的一言一行,所作所为对学生会产生巨

加强党性修养,争做勤廉公仆胡锦涛总书记针对目前社会思想的现状、道德的曲直、行为的好坏,向全社会特别是共产党员提出了践行“八荣八耻”的要求,这既切合实际,通俗易懂,又高瞻远瞩,意义深远；既要求继承中华民

1、文化是民族的载体,没有民族的文化就没有这个民族,没有中华民族的文化就没有中华民族.2、民族文化可以保证文化的多样性,让人民的生活多姿多彩,避免千篇一律,保护民族文化就是保证文化基因的多样性.3、民

回归母语的本源华灯初上,呷一口清茶,指尖轻轻滑过泛黄的《诗经》,是何等逍遥自在!雨后初霁,心与天空一样澄明,细细品味宋词的字字珠玑,又是何等酣畅淋漓!无论是“蒹葭苍苍,白露为霜”的缱绻,还是“大江东去

不同的民族有不同的民族文化特征,这主要由民族发展历史,自然社会环境,及其受其他民族的影响等因素决定.比如俄国,属于斯拉夫民族,接受东正教,曾长期为农奴制国家,大部分地区处于亚洲,却想像欧洲人民一样富足

民族文化就是一个民族特有的文化,比如哈萨克族的马文化可能与蒙古族有所不同,比如在马群里捉马,有用套马杆的,有用套马索的,当然这只是个极细小的差别.你可以往大的方面找,比如饮食\服饰\体育等.专注一个方

民族文化是一个比较宽泛和相对性的概念,在不同的系统中有不同的概括形式.一般地,就普遍意义来说,相对于主流文化、强势文化或者精英文化而言,是指具有历史传统的、地域性的、非主流的文化.在我国,民族文化通常

民族文化变迁就是指由于族群社会内部的发展或由于不同族群之间的接触而引起的一个族群文化的改变.促使文化变迁的原因,—是内部的,由社会内部的变化而引起；二是外部的,由自然环境的变化及社会文化环境的变化如迁

1、简介　　仁、义、礼、智、信、忠、孝、悌、节、恕、勇、让；琴棋书画、三教九流、三百六十行、四大发明、民间禁忌、精忠报国、竹、民谣、黄土、长江、黄河、红、月亮.十二生肖：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊

什么是廉政文化?廉政文化不仅是以文化为表现形式的一种文化形态,而且是人们关于廉政知识、信仰、规范和中华民族具有丰富的廉政文化遗产.几千年来,中国历史上产生了大量的廉政理论,出现了许多奖廉惩贪的律令

取其精华,去其糟粕.

扫尘“腊月二十四,掸尘扫房子”,据《吕氏春秋》记载,我国在尧舜时代就有春节扫尘的风俗.按民间的说法：因“尘”与“陈”谐音,新春扫尘有“除陈布新”的涵义,其用意是要把一切穷运、晦气统统扫出门.这一习俗寄

参加黔东南州民汉双语培训感想\x0d在这次民汉双语（少数民族语言和汉语）的培训中,老师们讲述了民族文化的历史和发展,特别是提到了民族文化对民族村寨、对乡（镇）及对我国都有较大的影响.就如《民族文化与区

随着代进步律风吹进我校校扬起股守热潮家都踏入律路享受着律给我带便另外校展我些律知识仅使我增见识使我获许触、体些触直荡我脑海现让我起交流吧我觉律公平、公体现劳民利益保障提醒我要点燃犯罪火警惕钟我遇些公平

问题问的太大了,如果是小孩的话,从国学入手,儒家、道家、佛家思想是至少要了解、学习的,其他的,视情况多学习培养一下.读万卷书,行万里路.

我国的西部民族众多、地域广袤,在长期的历史变迁中孕育了灿烂的文化.西部文化具有地域性、多元性和原生态性,是中华文化的重要组成部分.西部大开发战略的实施,给西部民族文化的发展提供了广阔的舞台.抓住有利机

民族文化是各民族在其历史发展过程中创造和发展起来的具有本民族特点的文化.包括物质文化和精神文化.民族文化反映该民族历史发展的水平.民族文化是各民族在其历史发展过程中创造和发展起来的具有本民族特点的文化

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