物理课上,老师在装有红棕色-搜答案-百度作业网

上面的瓶子里也变成红棕色了，下面瓶子的颜色变浅；这是由于上面的空气分子进入到下面的二氧化氮气体中，同时下面的二氧化氮气体进入到上面瓶子的空气中造成的；这是气体分子做无规则运动的结果．故答案为：上面的瓶

Fe2O3铁锈

如果是你说的那样,那在抽去玻璃板后更本不会动,也就不会出现红棕色气体进入装空气的广口瓶中的现象了,因此这个实验能证明气体之间有空隙.

分子不断做无规则运动

虽然二氧化氮的密度大于空气密度，但是它也会运动到上面的瓶子内，这说明气体分子在不停地做无规则运动，这种现象是扩散现象；进行第二步实验时，由于酱油的密度大于水的密度，应先向杯中倒入酱油；温度越高，分子的

把书看一遍,什么感受写出来就OK,在想想生活中跟书中所学的有什么联系一切就搞定.

这个实验为了验证分子的无规运动,即扩散,扩散的前提是分子间有空隙,如果把重的放在上面,因为重力一定会向下走,就不一定是因为无规运动而混合了,重的放在下面还会往上走,才能证明扩散.

你上高中?再答：初中还好，高中物理不是人学的再问：不是，是初中再问：不过做作业我又知道怎么做。再答：初几再答：我是初三的再答：上课有些不理解没有关系，课后理理顺，做一些习题，不用太难的，因为物理老师说

代表高原地区

写下变化前后的状态,体积,温度前后体积之比,内能啥的

氧化铁是红色的,四氧化三铁是黑色的.Fe2O3是红色,Fe3O4是黑色.如果是红色的也要考虑铜,因为铜是紫红色的.要看是棕红色还是紫红色!

气体扩散的结果就是达到平衡,由于气体分子不停地运动,不会因为受到重力作用而发生整体向下运动的趋势,希望朋友你再理解一下气体扩散的原理,重力作用是不会打破气体平衡的~就像地面附近的二氧化碳浓度不会比三楼

正确的

（1）正确的.因为张强违反了校纪校规,影响了正常的教学秩序,王老师的批评也是对全班同学负责任的表现.（2）张强应主动在课下向老师作出真实情况的解释和沟通,而不应该在课堂上与老师顶嘴,伤害老师,逃避责任

分层设色通用的颜色顺序是：海洋用蓝色,平原用绿色,低山丘陵用黄色,高山用棕褐色.在不同的等深线之间,用分层设色法着上深浅不同的蓝色,可以用来表示海底的深度.在不同的等高线之间,绿色越浓,表示地势越低；

铁在氯气中燃烧生成红棕色的烟,将烟溶于适量的水中生成棕黄色溶液向此溶液中加入NaOH溶液,出现_红褐_色沉淀,过滤干燥后放入坩埚中灼烧,得到_红褐_色粉末状物质,该物质的名称是_氧化铁_.上述变化过程

1）浅2）深3）均匀4）平衡5）不会

淡黄色单质固体就是S单质红棕色气体有Br2NO2

记录闪电后到听到雷声的时间,距离为：s＝v声t＝340t不明追问.

多理解公式定理多练多想象多理解就ok