用若有所思两鬓斑白聚精会神写一段话-搜答案-百度作业网

目不转睛、专心致志、全神贯注

⑶不会,她心里一定很快乐!这篇短文是把老师比作老芭蕉,把学生比作小芭蕉.

我读了老芭蕉与小芭蕉这篇文章后,我被老芭蕉的精神深深感动了.这篇文章说了一件这样事：老师带着同学来到校园里载了一棵芭蕉苗.秋天到了,老芭蕉已经憔悴了,不久长出了一株小芭蕉.小芭蕉越长越精神,而老芭蕉越

描写人物外貌的词语　　1、鼻子：　　●挺直小巧秀美微翘　　●狮子鼻蒜头鼻塌鼻子鹰钩鼻朝天鼻高鼻梁　　●鼻似弯钩挺鼻如峰鼻子端正鼻子扁阔鼻子粗短鼻尖扁平鼻头微勾鼻孔饱满鼻孔朝天鼻青脸肿鼻歪脸肿端庄秀丽细

1.丰富的,丰盛而又硕大的.害羞.形容十分疑惑,不理解.2.第一段：写一位女教师带着学生在校园边种了一棵芭蕉.第五段：老师为学生懂得了自己的辛苦而感动.3.小芭蕉越长.它完全枯萎了.4.女教师学生歌颂

1因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉2两鬓斑白老花眼3枯萎芭蕉成熟了老芭蕉病得很厉害土地虽说贫瘠,芭蕉的生命却也顽强.伴着日出,送着月落,几经风吹雨打,芭蕉长大了,开花了.看她翠绿的衣裙,是那样清新悦

1，老芭蕉用自己的生命抚育下一代，这是无私的奉献。当自己的奉献被肯定了，是开心的。2，老师感动是因为学生已经深深的体会到她的奉献。

聚精会神.凭什么隔壁家的小强就能在寒假里打电玩,而我就只能聚精会神地在家写几斤重的寒假作业?这世界真不公平.

4.用"老芭蕉"比喻女教师,用"小芭蕉"比喻小学生5.本文歌颂了老师对学生无私奉献的精神.6老师,你就像一根红烛,为了我们融化了自己,但照亮了我们的前途.7.问：文中为什么写小芭蕉接受了老芭蕉的养分后

这夕阳与我平常见到的夕阳迥然不同,没有以往的独特,没有颜色的绚丽,也没有黄昏的叹息.月光下,他默默地站在太湖石旁,若有所思.

用若有所思造句

1、他若有所思的微眯着眼睛看向电视,神色平静的可怕.2、他神情凝重却又有些惆怅,他若有所思,忽然皱起了浓眉.3、他若有所思的看了看自己的手,继续轻摇着扇子,扇来一阵墨竹香.4、他若有所思的往空中望了一

听到奶奶去世的消息,小明呆若木鸡地站在那里.小明捧着书坐在那里,若有所思地喃喃自语.

不知道

..223.

1：运用拟人,写出了芭蕉的朝气和灵动,同时也为下文写芭蕉为小芭蕉付出了生命做出了铺垫.2：无私,伟大,像老师一样一直在奉献,却从未索取

虽然研究已经硕果累累,但他仍然一丝不苟地完成最基础的工作.我想,正是因为他做事时的聚精会神,研究工作的坚持不懈,才有他今天一切的成果吧.

1、文章已将芭蕉赋予了生命.拟人化.3、“那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉.”5、有生命的东西都是一定的共性的.芭蕉将自己的养份耗尽供给小芭蕉.人民教师不也是如此嘛,耗尽毕生的经历教育一代又一代

1在第二段结尾,老师说了一句什么话?“不会的,它心里一定很快乐.”2按要求写词语写近义词：厉害——（能干）哺育——（养育）写反义词：枯萎——（生长）和蔼——（严厉）3本文运用了什么写作方法?借物喻人.

但却包含着这群可爱的孩子们的希望,有希望、就有美好未来!

1、不要伤心,小芭蕉会像老芭蕉一样结下丰硕的果实.2、近义词：厉害——严厉哺育——养育反义词：枯萎——枯死和蔼——和气3、本文运用了什么写作方法：比喻.4、文中分别用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么?“