由爱莲说题目可知作者重点是赞美莲花,为什么要写牡丹和菊花呢?

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/17 08:03:28
由爱莲说题目可知作者重点是赞美莲花,为什么要写牡丹和菊花呢?
赞美青春的文章作者以及题目

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爱莲说 作者借写莲要赞美什么?批判什么

突出莲的出淤泥而不染,不被黑暗权势所污染;批判黑暗权利者

《爱莲说》 中,作者周敦颐到底是赞美的睡莲,还是赞美的荷花?

原文:水陆草木之花,可爱者甚蕃.晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉.予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花

《爱莲说》中从作者对莲的赞美来看,“君子”应是怎样的人

“君子”我觉得应该是不与世俗同流合污,洁身自好,不随波逐流,不趋炎附势,像莲那样“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”则为真君子.

赞美苏州园林的诗句.越多越好,最好有作者与题目

(一)鸟啼花落屋本东,柏子烟青芋火红.人道我居城市里,我疑身在万山中.(二)叠石疏泉不数旬,水芝开出似车轮.石幢一夕桃花雨,便有红鱼跳绿萍.《游拙政园》叶圣陶纤雨值休辰,园游恣幽赏.回沼抱南轩,几窗爰

课文《夏感》中,作者赞美夏天,其实是赞美( )

课文《夏感》中,作者赞美夏天,其实是赞美(辛勤劳作的农民).本课的难点就在体会作者对劳动的歌颂,对劳作农民的赞美及对火热生活的向往.

《芦苇赞》题目是“芦苇赞”在文中标画重点词句,想想作者是从哪几个方面赞美芦苇的.(急!)

作者从1.芦苇的多和密,声势浩大;2.平平凡凡,朴实无华,生气勃勃,欣欣向荣;3.集群而生,聚众而长,众志成城,气势磅礴;4.甘为人民做贡献.这四个方面赞美芦苇

由质量守恒定律可知,化学反应前后,一定不变的是______(填序号).

化学反应前后,原子种类、原子数目、原子的质量不变,所以元素种类和元素的质量也一定不变;根据质量守恒定律可知反应前后物质的总质量不变.分子种类、物质种类一定改变;分子数目、元素化合价可能改变,也可能不改

赞美雨的诗歌有哪些题目+作者+内容 最好是近代诗或现代诗

赞美雨的诗歌多与春雨有关,下面分类~【古代】寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤.王昌龄《芙蓉楼送辛渐》自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁.秦观《浣溪沙》夜来风雨声,花落知多少.孟浩然:《春晓》青箬笠,绿蓑衣,

爱莲说作者意在赞美什么样的品质

这是一篇借物喻人的文章,借莲花,来表达作者的不与世俗同流合污,洁身自好,自尊自爱的高尚品德.

第二问的解,标准答案里“ 是由(I)可知”,看不懂黄色区,由(I)可知什么.

因为当X≤2时,f(X)=-3,也就是-3≥X²-8X+15,结果就是无解.以下同理.再问:此题用判别式b^2-4ac吗?是有关的,当X=2时,判别式b^2-4ac小于0,所以无解。对不?再

《日》的阅读题3.“飞蛾”为什么值得赞美?4.《日》中作者要表达的重点是哪一句话?为什么?5.如何理解文中的画线句?6.

3.飞蛾那敢于追求、勇于牺牲、一往无前的精神值得赞美4.倘使有一双翅膀.化作一阵烟,一撮灰因为这是作者主观思想的升华,是质的飞跃和美的升华,感情真挚动人5.哪句是画线句?6.两位神话人物身上寄托着作者

根据课文内容填空 作者赞美夹竹桃是因为_______作者赞美夹竹桃是因为_______

因为夹竹桃奇妙有趣,花期长而且可以引起我许多幻想,赞美了夹竹桃韧性可贵,表达了我对夹竹桃的喜爱之情

由质量守恒定律可知 化学反应前后 不一定变的是

反应前的总质量和反应后的总质量不变

《白杨礼赞》本文的题目是“白杨礼赞”,阅读课文说说作者为什么赞美白杨树?

1.本文是以什么为线索来贯穿全文的?本文是以赞美白杨树的不平凡作为(节选自《课文分析集》初中第五册,作者刘树春.)三、《白杨礼赞》的

题目是“芦苇赞”,在文中标画重点词句,想想作者是从哪几个方面赞美芦苇的.

.芦苇的多和密,声势浩大;2.平平凡凡,朴实无华,生气勃勃,欣欣向荣;3.集群而生,聚众而长,众志成城,气势磅礴;4.甘为人民做贡献.这四个方面赞美芦苇赞同0|评论

高中物理 题目三 阻力增大,速度减小,由P=FV可知F增大,那为啥加速度减小?

此题选C注:P=FV中F为牵引力,不是合力,所以公式中的F是不变的,而不是增大.速度减小,因为开始时是匀速运动,阻力增加,速度便应减小.加速度增大,这里的加速度方向与运动方向相反.匀速运动的加速度为零

由电解水实验可知,水是由( )和( )组成的.

很简单的知道元素是宏观概念原子是微观概念就可以了只能说1.水是由氢元素和氧元素组成的(因为水看得见摸得着是宏观物质)2.水分子是由氢原子和氧原子构成的(因为水分子是微观物质,看不见摸不着)不能交换说水