电工实验用触发器组成一个2位十进制计数器

一个数由2个亿,3个万,6个千,5个十组成,这个数写作（200036050）,读作（两亿零三万六千零五十）,改写成用亿作单位并且保留2位小数2.00亿

每位应聘者按自己对问题的理解去回答,尽可能多回答你所知道的内容.若不清楚就写不清楚）.1、我们公司的产品是集成电路,请描述一下你对集成电路的认识,列举一些与集成电路相关的内容（如讲清楚模拟、数字、双极

看看吧PPThttp://bm.gduf.edu.cn/kcpt/szlj/%B5%DA%C1%F9%D5%C2%D2%EC%B2%BD%CA%B1%D0%F2%C2%DF%BC%AD%B5%E7%C

“带进位”指和的最高位为1,且位数比加数的位数大.如两位加法器,11+10=101得数已经超出了两位,最高位的1就是“进位”.正规的答案是：得数为01,进位为1.简单说带进位的,比不带进位的计数器,在

一个数由5个千、4个十、3个一、2个百分之一组成,这个数是（5043.02）,四舍五入到十分位是（5043.0）.105分=（1.75）时2013年的第一季度有（90）天.3/5米：40厘米的比值是（

由8个十,46个百分之一组成的数是(80.46),它是一个(两)位小数

完成一次计数要经过三触发器.时间为3*20纳秒,完成一次计数最少要最后的一个触发器状态发生改变.也就是前两个要产生给后一个的触发信号,第一个出发第二个要完成一次满程计数,即改变8个状态,第二个没改变一

三个空分别为2.056二点零五六2.06

触发器带载能力低,在后级与触发器间增加一级放大,就可以解决.再问：还是不行，好像是限流电阻的问题，改成数字电阻后可以仿真了，但电阻右侧开始还是不起振。再答：就是带载能力低造成的

以前在学校就做过,图现在没有了,思路：任意一个触发器的输出端各自驱动一盏小指示灯的同时再控制其他三组的使能端就可以了,裁判可以控制所有抢答者的使能端

JK触发器是将J、K端都接1,实现反相.D触发器是直接将~Q端接到本触发器的D端,直接实现反相.原理相同,接法不同.

第一题用2个触发器实现,高位Q1,低位Q0J0=Q1非,K0=Q1,J1=Q0,K1=Q0非时钟可用同步时序电路设计第二题为（Q3非*Q2）的非4至7的特点就是最高位是0,次高位是1

给你个参考,第7页,你自己去研究吧http://wenku.baidu.com/view/0400a177a417866fb84a8e35.html是好是坏,也没个回音,真不够意思

4个,16-9=7个无效过程Q3Q2Q1Q000000100012001030011401005010160110701118101000000例子：采用异步也就是cp接到T0（上升沿D触发器）的CP

给你两种电路参考了...

42.751再答：三位小数再答：没事再问：4.867保留一位小数约是，精确到百分位约是再答：4.94.87再问：加我QQ行吗再答：你加我157130200再问：奥再问： 再答：504再问：列

自己画的,可能不是很清楚啊,我解释一下啊,第一个D触发器接CLK,然后输出接下一个触发器的CLK,输出的非接D,这样每个触发器就是二进制,两个就是四进制再问：clk是啥……再问：是脉冲吗再答：CLK时

对一些实验注意事变要在意.这里可不是说弄坏了什么东西,而是基于大家都明白的一个道理：水火无情,电更无情.老师每次让学生实验时,彷佛对学生很不放心,可谓事必躬亲,再三嘱咐,这也有一个好处：试验堕落的可能

原理图感觉就有问题,jk要么悬空要么置高（最好至高,就是你画的样子）,输出Q接到下一个的Clk（时钟输入）,不需要加这个与非门在中间.与非门在图中的作用我不太清楚,不过如果需要做特定位数的计数器（比如

寿命指标包括特征寿命、中位寿命、额定寿命等.lifeindicatorincludesfeaturelife,centerlife,andspecifiedlife.