童趣阅读答案

想象.青云白鹤观细察.二虫斗草间童稚.鞭打蛤蟆

晋中之窗030600.net提醒您：“昂首观之”的内容有1、观蚊成鹤,见群鹤舞于空中2、徐喷以烟,作青云白鹤观

无忧无虑而且善于观察、有丰富的想象力还有一颗不断探索的心.热爱生活,见藐小之物必细察其纹理.对事物充满好奇心,细心观察,借助想象力和联想获得物外之趣.善于在生活中发现乐趣

合作探究,互动释疑（10分钟）按照合作学习小组探究如下问题：（深入理解,合作学习）1.你认为作者获得这些“物外之趣”的根本原因是什么?哪些字词集中表现了这种“趣”?其实古诗中（如李白的诗）也有体现了“

1、拟：比作项：脖颈强：通“僵”,僵硬徐：慢慢地以：用果：果真方：正素：未染色2、观蚊成鹤、神游山林、鞭逐蛤蟆3、这个要结合自身实际.如：观察蚂蚁,想象蚂蚁的王国

在文中的作用是＿＿突出了作者精神集中,在这种假想的境界中游览,愉快而满足.

一：略二：1.（1）项：脖子（换字)（2）果：果然（加字)（3）林：树林（加字）（4）兴：兴致（加字）（5）方：正（换字）（6）驱：驱赶（加字)2.运用讲述大意的方法来解释文言词语,力求语句通畅,并注

1、观蚊成鹤驱赶蛤蟆2、徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端3、因为蛤蟆吞了两只虫子,扫了“我”的兴.4、第一层：夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也；昂首观之

童趣我回忆幼稚的童年时,能张开眼睛看太阳,观察最细微的事情,看见藐小的事物,必观察它的特点,所以有超出事物本身的乐趣.夏天蚊子成群,嗡声如雷鸣,我把它比作在空中的仙鹤飞舞,心里这么一想,果然出现成千成

1．后来：开朗（或舒畅）,近来：乐观（或豁达,若答“坚强”等不得分)2.（1）“颤巍巍”反映了母亲的病情严重,依然接听病友的电话,表现了她的高尚品格.（2）运用夸张性比喻,把“通讯录”比喻成“巨额财产

1、惟（在）足（足以）以（因为）或（有的）2、《养花》3、这个插花,数量为单好,不适合插双数.每瓶花取一种花的颜色不要取二种花的颜色,瓶口要广口的而不要窄小的,广口花瓶中的花既舒展又不拘束.4、元稹.

设题意图是使学生感知课文整体内容,把文言文学活.凡记叙文都应当让学生能“用自己的话”来复述内容大意,这正是学活的办法之一；如果一开始学文言就句句搞文白对详,则无异于堵塞学活之路.教师在指导过程中对学生

要有发现美的眼睛,发现美的心灵.善于在生活中发现美发现有趣的事物,并能用心去体会.老师讲的不会有错给我分吧!

一、基础部分阅读下面的文字,完成1～9题.余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,_______,故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作__________________,心之所向,则或_________,__

余忆童稚观蚊如鹤神游丛林鞭打蛤蟆第一段概括,描写了自己儿时的特点2.3.4为三件事情,详细描述了儿时的一些特点用草打的. 是因为作者孩时善良的本质和好玩的性格,也反映出作者热爱生命、热爱大自

1.因为作者通过想象和联想将平常、普通的事物变得更美丽而奇特,所以作者说这两件事都有物外之趣..我认为要热爱动物、热爱自然、善于观察、要有丰富的联想和想象力,有一定的审美能力才能成为一个富有情趣的人.

《童趣》首句叙写自己童稚时获得的“物外之趣”,依朗读时对句意层次的把握,分析

①答：抓住关键字“鞭”、“驱”,可以看出作者虽然对蛤蟆很痛恨,却并没有杀害它的意思,只是出口气罢了,表现了儿童善良的心灵.②答：夏蚊成雷,人不堪其苦,而年幼的作者异想天开,将它想像成“群鹤舞于空中”的

合理,应为蚊子的,形态、长足,和鹤非常相似,所以此题合理……望采纳哟……

我回想自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,能看清秋天鸟儿新生出的最纤细的羽毛,（只要）见到微小的东西,一定要仔细查看它的纹理,所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣.夏天（的傍晚）蚊群发出雷鸣般的声音,