第4段中突出三米岩壁-搜答案-百度作业网

一：船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左.苏、黄共阅一手卷.（介绍船头坐人的顺序）二：东坡右手执卷端,左手抚鲁直背.鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语.东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,

珠可历历数也.分析：在小小的核舟上珠子雕的都非常清晰,可见雕刻者技艺高超.舟尾横卧一楫.楫左右舟子各一人.分析：具体准确地说明核舟体积小、容量大的特点,突出雕刻者技艺的高超、构思的巧妙.再问：舟尾横卧

表明了处长舍身为他人,为了队伍中的人们更多的能穿上棉衣,他宁愿自己不穿也要给小战士们穿.表明了老战士对祖国,对党的忠臣.

哦,绝对正确的内容,以增加真实性和现实感,结构综合上述,呼应第一句

1.虽然是经受过肃杀的冰雪,百草园里的景物却表现出（苍翠葱茏）、（生机勃勃）的特点,作者因此领悟到了（然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的,更多的却是孕育,是萌生!）2.第3段末说：短短的泥墙

1.指阅历和经验的多少；指体会程度的高低2、《红楼梦》,就是作者披阅十载,增删无数而成,真所谓‘满纸荒唐言,一把辛酸泪.3、纸上谈兵.4、这句话说的是善于读书的人什么都可以是书,生活处处皆语文,生活处

这两篇散文可说是写三峡的姊妹篇,各有千秋.首先,航向恰好相反.刘大杰是乘船溯流而上,写了从宜昌出发到白帝城为止;而刘白羽是顺江而下,写了从长江与嘉陵江汇

黄果树瀑布就像一块不一样悬挂在岩壁上……上面.（后同）

无独有偶：并非只有一个,还有一个能与它配成一对的,表示两个人或两件事十分相似.(多用于贬义）再问：无独有偶一词是什么意思?在《好奇心可以创造奇迹》这篇课文中起什么作用?再答：可以发下课文看下吗？

难度很大的说,对着空白回答

运用了拟人、比喻的修辞手法,形象生动的表现了三峡德云变化多端、轻柔妩媚的特点（老师讲了,是八年级上册第六单元第26课《三峡》语文基础训练的阅读题）再问：你还有30课的答案不

从“我”的视觉、触觉、嗅觉,运用比喻方法,描写春夜航船去看戏途中的景物的.“河岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来,月色便朦胧在这水气里”,写河面：月色笼罩在浮起水气的河面上,

悲愤的冤喊伤心的沉思痛苦的流泪额,这些可以吗?^_^||

不能再问：为什么再答：那样就不完整了呗再问：写详细为什么不能这样回答不好交差

我们刚做过.1、具体指我活下来,突出父亲对我的爱2、强调我病情严重突出时间短,写出父亲为我操劳3、我终于活了下来写出我很孝顺父亲,父亲感到欣慰、骄傲.

1.潭水清澈,作者采用中侧面描写的方法.“皆若空游无所依”“日光下澈,影布石上”用游鱼,阳光,影子,等侧面描写写出潭水的清澈.好处是：无一字写水却无处不在写水.2.①突出了小谭幽深冷寂的气氛.②作者极

1柳树诞生的新柳,表现了春天蓬勃的生命力.2枯梗苦守老根,屋梁抱着燕巢3强调,突出时间的久远.4表现春天的天空明澈高深.5前后照应,结构全文（为全文立骨）,表现对美好春天的渴望.望采纳~

不同季节水的变化

3、美读课文,选择最喜欢的一处景画成一幅图,并且仿照第五段的句式“你好!---------”为你的图写一段话.A云雾姐姐：你让我忘记了许多愁苦,得到了许多欢乐,在走进你的同时,我有了腾云驾雾的感觉,让

那篇文章第四段呀?来个问题补充,不然我们怎么知道?看辅导教材,根据上下文结合想一下讲了什么,这些方法都可以用啊对不起了,你没有题目,我也不能帮你