绝句 写作手法
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/18 20:11:29
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常见的修辞方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问.学习修辞常识的目的是为语言实践服务.首先能在语言中辨识各修辞方法,继而理解其适用效果;同时要会用这些修辞方法,提高运用语言的能力.修辞
以一件事情,一个东西,一句话等等的东西作为贯穿文章的线索,将其他的小事连接在一起,让他们之间有关联(也可以说围绕那个线索写事)
夏日绝句李清照生当作人杰,死亦为鬼雄.至今思项羽,不肯过江东据记载,这首诗李清照写于1128年.但应该是原于1127年,金兵入侵中原,赵宋王朝的玉楼珠阁被毁,徽、钦二帝被掳,朝廷仓皇南逃.李清照赵明诚
记叙文一般运用叙述、描写、抒情等表达方式.而记叙文的写作手法及作用有以下九种:(1)拟人手法——赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果.(2)比喻手法——形象生动、简
写作手法写作手法属于艺术表现手法(即:艺术手法和表现手法,也含表达手法(技巧)),常见的有:夸张,对比,比喻,拟人,悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、
生当作人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东.'李清照这首'夏日绝句'特色有;1)以女子诗而无'脂粉气',2)更且掷地有声,力压须眉,3)短短20字,却用上3典a)'人杰':.高祖本纪:'高祖曰:'
对仗(一行、两个)、夸张(千秋雪、万里船)
主题归纳本文阐述了封建社会中人才被埋没的原因,对统治者不识人才和摧残人才的现象进行了抨击.作者希望统治者能识别人才,重用人才,使他们能充分发挥才能.文体介绍文体说,“说”,是古代用以记叙、议论或说明等
写景抒情.表达了作者与民同乐的情怀文章先写到亭子的远景,因为亭子所在是琅岈山,就从这里落笔,用“蔚然深秀”表现它的外观,又用“水声潺潺”“峰回路转”表现它的姿态,使人产生赏心悦目之感.接着写亭的近景,
解题思路:理解解题过程:1虚实结合实写:寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都(dū)门帐饮无绪,留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。虚写:念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。实写:多情自古伤离别,更
借景抒情
所谓“白描”,原指小说塑造人物采用的一种手法,讲究以简洁的笔墨勾勒人物形象,不用衬托或少用衬托,让人物用自己的语言、行动去“塑造”自己,而作者却要隐蔽起来.它的好处是以少胜多、真切凝炼.白描手法运用于
先讽后仰
写作手法属于艺术表现手法,常见的有:悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上
写作手法属于艺术表现手法(即:艺术手法和表现手法,也含表达手法(技巧)),常见的有:悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺
江南春唐杜牧千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风.南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中.千里莺啼绿映红(“千里”是夸张)南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中.(双关)“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中”,这里过渡到江南风
动,静结合,视觉听觉多角度描写(或声色结合),点面结合或局部景致与概括描写结合等多种方法.
解题思路:写作手法解题过程:写作手法属于艺术表现手法(即:艺术手法和表现手法,也含表达手法(技巧)),常见的有:夸张,对比,比喻,拟人,悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、
写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法,包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面一、表达方式常见的有五种:记叙、议论、抒情、描写、说明.二、修辞手法种类很多,有大家熟悉的:比喻(明喻、暗喻和借喻,博喻
解题思路:象征手法也就是托物言志的手法,即通过容易引起联想的具体形象,表现与它有相似或香近特点的概念、思想、和感情。象征写作手法与比喻有些相似,但是跟比喻有有所不同,象征只对人或者与人有关的事物,而比