l描写老师高兴时

兴高采烈、喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜、喜不自禁、喜眉笑眼、喜气洋洋、喜笑颜开、笑逐颜开、心旷神怡、心满意足、心情舒畅、心醉神迷、心花怒放、乐乐陶陶、其乐融融、乐以忘忧、乐不可支、欣喜若狂喜

人逢喜事精神爽,笑逐颜开,喜气洋洋,再问：对不起，是句子再答：A君走在街上，感觉天空更蓝，空气更清新，周围的一切仿佛都跟随自己舞动起来，就连看到自己平日十分痛恨的那条老狗对着他狂叫，他都觉得是在打招呼

今天,我好高兴哦!

1、平静的湖面激起了浪花,我的心情也像浪花一样欢腾.2、英语测验得了100分,我抑制不住内心的喜悦,像小鸟一样飞进了家门.3、我不知不觉进入了梦境,梦见自己长出了五色翅膀,在蓝天里飞呀飞,真是快乐无比

兴高采烈、兴致勃勃、眉飞色舞、喜笑颜开、喜上眉梢、笑逐颜开、喜出望外、心旷神怡……句子：他高兴得嘴角上翘,变成一弯月牙儿；他的心里一下子就像开了花似的那么高兴.

“铃铃铃”上课铃打响了,原本乱哄哄的教室一时间安静了下来.教室外的走廊里传来轻快的脚步声,像是一首交响乐.随着那脚步声越来越近,老师的笑脸也随之出现在我们的面前.那仿佛盛满许多开心事的身影走进教室,也

此时,我更是乐不可支了.

高兴时：当他看到落水儿童苏醒过来时,一跃而起,像中了五百万似的,狂呼乱喊.伤心时：受到大人的呵斥,她像一只受伤的小鹿蜷缩在墙角,默默流泪.疲倦时：走了100余里山路,双腿像灌了铅似的,再也挪不动了.他

描写人物动作,最重要的是注意观察.在日常生活中要格外留心,观察周围各种人形形色色的行为动作,特别要注意不同的人的动作特征,抓住特征仔细地反复地进行观察.如下面例段：小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步

班里的同学听到下周要去野炊都纷纷沸腾起来.大家脸上都挂着灿烂的笑容,有的同学甚至高兴得手舞足蹈、欢呼雀跃.有些同学一直在鼓掌,蹦蹦跳跳地,嘴里还不住地说：“噢!太好了!要去野炊咯!”

眉开眼笑眉飞色舞喜上眉梢捧腹大笑前仰后合兴致勃勃开怀大笑笑容可掬喜笑顡开笑逐颜开相视而笑谈笑风生兴高采烈喜从天降高高兴兴开开心心喜出望外大喜过望心花怒放欢天喜地乐不可支

兴高采烈兴趣盎然兴会淋漓兴致勃勃不亦乐乎安身为乐长乐为央乐而往返大喜过望欢天喜地欣喜若狂喜不自胜喜眉笑眼沾沾自喜喜气洋洋喜逐颜开抚掌大笑付之一笑哄堂大笑回眸一笑欢呼雀跃欢蹦乱跳春风满面满面春风精神焕发

兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了.奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳

心理描写之高兴1、南希·李简直是跳着舞回家的.她压根儿记不起她是怎样在雨中回到家里的.她希望自己没有失去仪态.可是她当然没在雨中停下来把她的秘密告诉任何人.雨珠、笑容和泪水在她棕色的脸颊上混成一片.她

【大喜过望】谓结果比原来希望的更好,因而感到特别高兴.【得意忘形】①《晋书•阮籍传》：“嗜酒能啸,善弹琴.当其得意,忽忘形骸.”谓因高兴而物我两忘.后以“得意忘形”形容高兴得失去常态,忘乎

车尔尼雪夫斯基说：爱一个人意味着什么呢?这意味着为他的幸福而高兴,为使他能够更幸福而去做需要做的一切,并从这当中得到快乐.

兴高彩烈手舞足蹈目不暇接兴奋异常

兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了.奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳

心理描写之高兴1、南希·李简直是跳着舞回家的.她压根儿记不起她是怎样在雨中回到家里的.她希望自己没有失去仪态.可是她当然没在雨中停下来把她的秘密告诉任何人.雨珠、笑容和泪水在她棕色的脸颊上混成一片.她

高兴的合不拢嘴