联系文中第四自然段:珍妮敲开房门后

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/30 23:15:02
联系文中第四自然段:珍妮敲开房门后
《大江保卫战》第二只自然段和第四自然段在写法上有什么不同,在文中可以调换位置吗

第二自然段写的是群体,第四自然段写的是个体.不能调换.

老海棠树 文中第四自然段在文章有什么作用

写出了奶奶对以前发生的事情的怀念之情.我也正在做,明天老师讲了,再将准确答案给你.再问:对不起,我已经交上去了。谢谢你啊!再答:承上启下的过渡作用,引出下文(奶奶呆呆的张望,愣愣的张望,屡屡的迷茫与空

詹天佑一文中第四自然段的两个近义词分别是哪些

大概-差不多嘲笑-讥笑精密-周密

扬州的夏日中的第四自然段运用了什么记叙方法在文中起什么作用

是报纸上的吗我也在找啊好像答案是:插叙.插入的内容对主要情节起补充衬托的作用.在这篇文章中,起到了解释说明的作用,使文章脉络清晰, 结构紧凑.可能不对,因为我还只是个初中生哈,作业多,不太了解,这题我

马市长和女儿文中第四自然段里的“这样”指的是什么

指女儿对那一位“大学生”的看法!

第四五自然段加点的两个词语在文中什么意思制造,生产

2生产:克隆技术还可以用来大量繁殖许多有价值的基因  1制造:在医学领域借助克隆技术克隆出器官和组织

《匆匆》第四自然段中问句在文中的作用

作者在描写自己的思考时,也引起了读者的思考,表达出了作者一心想做些什么,不甘心浪费生命和时间,但却又不知道做些什么.表明了作者写本文的用意是为了告诉人们珍惜时间,同时也告诉人们时间飞逝把握时间做有意义

三顾茅庐第四自然段写了什么?从文中表现出诸葛亮是个怎样的人?

1、三顾茅庐第四自然段原文:玄德乃辞二人,上马投卧龙冈来.到庄前下马,扣门问童子曰:“先生今日在庄否?”童子曰:“现在堂上读书.”玄德大喜,遂跟童子而入.至中门,只见门上大书一联云:“淡泊以明志.宁静

《给予的故事》文中 第四自然段最后一句话揭示了什么?

在濒临死亡时,不如冒死一拼,就可能获得成功.

《夏感》一文中第一自然段和第二自然段的联系

第一自然段总写,第二自然的详细叙述第二自然段写了夏天热烈、紧张、急促的旋律的特点.写了芊芊细草、蜂蝶、蝉儿、麦浪.

另一扇窗子读文中最后一个自然段,在联系课文想一想,短文告诉了我们什么道理

雨后、阳光,短文告诉了我们:以积极的心态去面对生活,才能正确看待生活,才能获得成功.

龙和蛇阅读1.第四自然段有一病句,应改成:________________________________2.联系上下文

1.应该把“爸爸问.”删除,并把“叫到身边”后的“.”改为“:”或者把“‘你们说说看,这玩意儿像什么?’爸爸问.”改为一个自然段.2.①这句话是说:方方经过了很长时间的思想斗争后,最终决定说真话.②这

学会合作第四自然段说说文中两个句子的作用

反问句,设置悬念,增加读者阅读兴趣,突出中心,语气更强烈

在《匆匆》这篇课文里,文中的第四自然段“罢了”可以解释为?

【释义】:1.犹算了.有表示容忍、不再深究之义.2.表示遇到危难,无法解免.3.指事情使人感到为难.犹言难住.4.助词.犹便了,就是了.用于句末,表示肯定或允诺语气.语气词,用在陈述句的末尾,有“仅此

感谢伤口这段话中的第四自然段中 的感谢伤口在文中起什么作用

第4自然段起承上启下的作用,第七自然段起总结全文,点明中心的作用.(我们老师说的答案哦)

为人民服务第四自然段 

这条路指的是革命的道路,与法西斯对抗的道路,革命精神永存的道路.5.第一,我们的队伍壮大,我么的目标一致,我们是为了全民族的解放,我们要勇敢面对;第二,要奋斗就有牺牲,为了人民的利益,为了解除人民的痛