英语动宾宾补短语

作宾语的往往是名词、代词或者名词性短语,而且从句意上必须是动词谓语涉及的对象.例如：我问了老师多次.“老师”这个宾语是动词谓语“问”的对象,“多次”这个补语是动词谓语“问”的情况的补充.作补语的往往是

并列短语：又青又紫破破落落失群落伍偏正短语：老王的三轮破旧的三轮正蹬着后补短语：组织起来进不去撞在电杆上看得见不老实和他闲聊主谓短语：北京解放营养不良夫妇散步动宾短语：感叹自己说着闲话有个哥哥坐他的车

述宾短语就是动宾短语.不同的教科书叫法不同.述补短语也叫动补短语.也是叫法上的差别.述宾（动宾）短语是由谓语和宾语两部分组成.如：吃饭打击敌人写文章演节目参加革命歌唱祖国述补（动补）短语是由谓语和补语

动宾短语　　又称“述宾短语”,语法学术语,由动词与后面受动词支配的成分组合而成,受动词支配的成分是宾语.　　短语的前一个成分由动词充当,起支配作用；后一个成分受动词支配,表示动作行为所涉及到的人或事物

主谓短语：主谓短语由主语和谓语两部分构成,主语在前,谓语在后.两部分的关系是陈述和被陈述的关系.通俗点就是谁（东西）+干什么例子：他写你洗我做科技发达国家富强人民幸福今天星期一明天晴天鲁迅绍兴人这本书

同位短语同位短语又称“复指短语”,是由所指相同的词或短语组成、相互进行注释解说的短语.同位短语的直接成分由不同的词语充当,相同的词语无法构成同位短语.例如：我自己你们俩我们大家我们共产党人父子二人首都

作宾语的往往是名词、代词或者名词性短语,而且从句意上必须是动词谓语涉及的对象.例如：我问了老师多次.“老师”这个宾语是动词谓语“问”的对象,“多次”这个补语是动词谓语“问”的情况的补充.作补语的往往是

这是个动补短语.这种由动词组合数量词构成的短语,有时候是动宾关系,有时候是动补关系.如何判断是动宾关系还是动补关系,可以参照如下几方面：1、看动词与其后数量词的关系.如果动词和数量词之间是支配、关涉的

动宾短语：带课本、搬家具、爱祖国、演算数学题后补短语：掉下来、煮的熟、留不住、调查一番、邀请一个

你追我赶并列式：哀声叹气挨冻受饿挨肩擦背爱富嫌贫安家乐业安居乐业安神定魄黯淡无光偏正式：层出不穷趁火抢劫趁水和泥瞠目而视乘热打铁乘胜逐北赤子之心鹑衣百结蠢蠢欲动从长计议从恶如崩从谏如流动宾式：暗度陈仓

1、并列短语：由语法地位平等的的两个或几个部分组成,其间是并列关系,可以细分为并列、递进、选择等关系.一般是同一种词性的词语相连.可以找到标志词“和”、“或”、“而”等等.如：今天和明天（名+名,并列

1.风俗习惯-并列2.变化规律-偏正3.不断发生-偏正4.整修一新-后补5.交头接耳-并列6.思维敏捷-主谓7.废寝忘食-并列8.主谓9.全神贯注-偏正10.襟怀坦白-主谓11、挥手之间-偏正12、愚

并列短语：工作学习、冬虫夏草、千难万险偏正短语：我的太阳、火热夏天、经常出差动宾短语：打击犯罪、减少压力、排除异己形补短语：高兴过度、热得难受、红得发紫动补短语：做得很好、打得火热、跑得很快

沿着一条笔直的大道------------动宾发如雪------------主谓极为显著--------------偏正

依次为：牛奶面包、非常美丽、吃苹果、好得很、国家建设、月光下、在家、美丽的.仅供参考,欢迎交流.

你的问题实际上是非常难以回答的,以“看电影”和“等三天”为例,二者均是“V+N”结构,但是前者是述宾关系,后者是述补关系.目前,从形式上区分汉语的述宾和述补还没有有效的方法,很多学生在学习现代汉语课程

并列继往开来盲孩子和他的影子主谓全神贯注旅鼠之谜偏正辛勤耕耘爸爸的花儿落了动宾塑雪罗汉后补激动不已沉在梦里在山的那边生命最初的快乐和梦幻

后起之秀后补短语、拿出来住一年快得很动宾短语、歌唱祖国学习知识顾全大局主谓短语、阳光灿烂鲜花成型今天星期三百花齐放胸有成竹并列短语

在初中所学的五种类型的短语中,动宾短语和动补短语是其中容易混淆的一组.这里介绍一下区分方法.1.意义关系不同.动宾短语中,宾语是动词支配对象,回答“谁”、“什么”的问题;动补短语中,补语是补充说明动词

动宾短语就是：动词+名词的结构.也是我们说的“主谓宾”里面的“谓宾”.比如：eatit（吃它）.eat就是动词,it是名词,作宾语.具体动词该用什么形式,取决于整句话的时态和它后面名词的特性.而后面的